第二课时。
一、导入新课。
1、小朋友们认识它吗（出示**1）？它是——生：蜗牛。
教师出示**，平时你看到的蜗牛是什么样的？学生交流：爬得很慢背着坚硬的外壳，头上有触角……（爬得慢就是因为他身上背着那又大又重的壳，坚硬这个词用的好，同学们看看这个壳，真的很硬实。
）2、大家谈得很好，可是你们知道吗？很久很久以前，蜗牛可不像这个样子，那它究竟是什么样的呢？瞧，它来了（出示**2），原来的蜗牛是什么样子？（学生交流）
3、看了这两张图，你有什么疑问吗？
究竟是什么使蜗牛发生了这样大的变化呢？今天这节课就让我们走进童话故事：《蜗牛的奖杯》板书完课题，奖是一个生字，写这个字的时候我们要注意：上---下---齐读课题，领读奖两遍。
二、初读课文整体感知。
1、请大家打开书到41 页，自己读课文。（听清楚要求要求，请大家放声朗读，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。）
2、检查自学情况。
（1） 认读生字词：（幻灯片出示）蜗牛奖杯翅膀甩下勉强冠军
蜻蜓蜜蜂唯恐坚硬生怕 ⑴带拼音读。⑵去掉拼音读。（多开几条火车）
2）词语会读了，课文会读吗？大家都胸有成竹，那我们就一小节一小节地来读好课文。
4、学习第一自然段。
1）第一小节呢刚才已经读过了，这次一定能读得更流利。
2）谁来说说他读得怎么样？（评：读得通顺，正确，一次也没卡壳真了不起）
3）“很久很久以前（张贴）”就是---对了是几千年以前几万年以前甚至是几亿年以前那时的蜗牛有一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔多么神气的蜗牛啊！老师也想来读一读了，你们还想读吗？一起来。
5、学习第二自然段。
过渡：这么有力的翅膀怎么说没就没了呢？故事从一次飞行比赛开始！走，让我们跟着去现场瞧一瞧吧（出示大森林的图）谁想来读读课文的第二小节，其他同学边听边想有哪些小动物来参加了比赛。
1）交流：蜗牛蜻蜓蜜蜂蝴蝶。
2）让我们再来复习一组词，谁来读给大家听听，注意这里的“蜻蜓” 、蜜蜂的“蜂”都是后鼻音，谁还能准确地读一读？再看看这组词，你发现了什么？生：他们都有一个虫字旁，都是昆虫。
3）你还认识哪些昆虫？（打出来：蚂蚁蝈蝈螳螂蚜虫飞蛾苍蝇蜈蚣蝉蚕萤火虫蚂蚱）
4）小朋友们看看上面的字，你发现什么了吗？发现了和虫儿有关的字一般都是虫字旁。我们一起来把这些字读一读，认识的就大声一点，不认识的就跟着别人学一学。
5）老师还想悄悄提醒小朋友千万不要把蜻蜓的蜓的右边写成延安的延。来，拿出小手，一起跟老师把右半部分写一下。
6）仅仅就只有蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶来参加比赛吗？从课文的什么地方可以看出来还有其他的昆虫来参加比赛？真可惜，我们书太小了，要不然还可以画上那些小动物？
7）在这次大规模的比赛中谁取得了最后的胜利呢？从文中哪些词句看出来的？把这些词语圈出来：遥遥领先甩下捧走了冠军的奖杯（张贴）
8）老师这儿有四张**，我想请四个小朋友代表这四只小昆虫来再现一下比赛现场。（规定好起点和终点）
9）他们演示得对吗？的确，某某某不是一点点领先是---遥遥领先。
10）一边收头饰一边说：“多么令人难忘的一场比赛啊，让我们一起再把第二自然段读一读，注意省略号要稍稍停顿。”
过渡：小昆虫们，现在蜗牛正捧着奖杯向我们走来（出示图），你想对它说点什么吗？
6、手捧着金灿灿的奖杯，听着朋友们对它的赞美，蜗牛在以后的日子里又是怎么样的呢？赶快去读读第三自然段。一边读一边划划不理解的词。
1）理解词语（得意洋洋做动作学蜗牛走两步惟恐查字典生怕换词成天换词）
2）惟恐和生怕都有怕的意思，但是又有细微的差别，象这样字数一样，意思相近的一组词就是近意词。谁来读读这两句话？生怕（张贴）的怕是一个生字，谁有什么好办法让大家牢牢地记住这个字吗？
写这个字的时候我们还要注意左—窄，右---宽。
3）第三小节比较长，要想读通顺读流利可不容易，谁有信心来挑战自己？指名读。
7、教师接读：天长日久师生轮读： 师高声读“勉强”边读边张贴“翅膀”“坚硬”
1）读到天长日久我们不由想到了在《梅兰芳学艺》里学到的一个词就是：日子一长
2）大家有没有注意到在这一小节里还有个多音字，“勉强”，它还有一个读音是：强烈的强。哪一组**车来读读这个词，我们再一起来读读这个词？
谁能联系上下文说说。勉强是什么意思？（刚刚能够很困难）唉，谁叫它成天背着那个沉重的奖杯，生怕别人不知道它是飞行冠军呢！
我们再一起读一读这一小节。
过渡：每个自然段都读过了，小朋友们有没有明白蜗牛为什么发生了这么大的变化（出示两张对比图）
三、自主**，识写结合。
1、黑板上的生词你们都认识了吗？，谁愿意做小老师来带大家读一读？这些生字你还有什么好的方法帮大家记住他们吗？
2、指导“翅”今天我们要学习一个新的部首“支”旁，把“支”和偏旁“支”进行比较，“羽”提醒后面的“习”收稍长一点点。
3、指导“蜜”当虫字旁在下面的时候要宽一点。宝盖头就象一顶帽子，不能大也不能小，否则不合适。
二年级语文《蜗牛的奖杯》教案
一 创设情景，导入新课。可是，据说很久很久以前，蜗牛就是这个样子，至于后来为什么变成现在我们看到的样子，让我们一起来学习课文 蜗牛的奖杯 大家就知道了。板书课题，齐读课题。二 走进情景，初读感知。1 自由读课文 到底发生了什么故事呢？赶紧读读课文，遇到不熟悉的字看看拼音多读几遍。2 再读课文 练习着...
二年级语文下册《蜗牛的奖杯》
7蜗牛的奖杯。一 看拼音，写词语。ji ny n p x n q n t n z y uch b n二 形近字组词。请 峰 半 膀 蜻 蜂 伴 傍 三 照样子写句子。1 黄鹂是著名的歌唱家。著名。2 蜗牛唯恐自己的奖杯丢了。唯恐。四 选词填空。坚硬生硬。1 他的态度很 2 这是块 的岩石。希望盼望。...
二年级语文《蜗牛的奖杯》公开课教案
a根据学生回答出示第2小节 在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手 蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶 捧走了冠军奖杯。b 请小朋友仔细看看，蜗牛的比赛对手有谁呀？出示词卡 蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶 c 教学生字看看这三个词语六个字，你发现什么了？你怎么记住 蜻蜓 蜜蜂 这几个生字？蜜 注意中间部分的笔顺 d 蜗牛...