【教育资料】二年级语文下《古诗两首》教学设计五（第二。
课时）1．指名背诵古诗《草》。2．出示生字卡片认读生字。
3．回忆学过的宋代著名诗人杨万里的古诗《小池》。
这节课我们再来学习一首杨万里描写暮春时节的诗《宿新市徐公店》。（板书课题）
二、初读古诗，学习生字。
1．自读古诗，读准字音。
2．运用各种方法识字。
1）如果班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记徐这个字。
2）组词识字。如，宿，住宿、宿舍。
3）以熟字带生字识字，如，离篱、味未。
3．指导写字。
1）小组学习其它几个生字，重点指导：
未──可以先复习一下味字，再指导书写。上横要短、下横要长；撇捺要舒展。
宿──宝盖不宜太宽。
2）学生练习书写，自我评价：在自认为写得满意的字上做标记。
三、细读古诗，总结学法。
1．谁能说说我们学习《草》这首诗时是按照怎样的学习步骤来学习的？
1）读：读准字音，把古诗读通顺。
2）想：想想自己哪些地方读懂了？**还不懂？
3）说：在学习小组内说说自己的学习收获。
2．请同学们按照以前的学习步骤来学习古诗《宿新市徐公店》。
1）学生在组内说说自己读懂和不懂的地方。
2）汇报。（教师适时点拨、帮助）
四、诵读诗句，进入意境。
1．自由读：你对暮春时节的景象有什么新的发现？
2．指导读：孩子在捕捉蝴蝶时是什么样的心情？当黄蝴蝶飞入金黄色的菜花中找不到时，他又是怎样的心情呢？
3．比赛读：谁读的好？好在哪儿？
4．背诵：同桌互背，指名背，齐背。
五、巩固古诗，能力培养。
你能把这首小诗编成一个小故事吗？小组交流。
六、作业。1．背诵古诗。
2．把《宿新市徐公店》这个故事讲给自己身边的人听。
二年级语文下《古诗两首》教学设计五 第一课时
一课时 1 小朋友们，你们从小到现在一定会背不少古诗了吧，今天我们就来比一比谁背的多，好不好？2 今天我们再来学习一首描写春天的古诗，看看谁先学会。板书课题 草 二 初读古诗，自主识字1 自由朗读 草 这首诗。1 借助拼音读准字音，画出不认识或容易读错的字。2 结合语境自主认读。3 小组内互相检查读...
二年级语文下《古诗两首》教学设计七 1
1 挂图生字卡片小黑板。2 查找资料，了解唐朝大诗人白居易的情况。教学课时 两课时。第一课时。一 复习导入 学习 找春天 后，我们发现了春天刚来到时的一些景物，如，小草从地下长出来，稀稀疏疏的。今天我们将学习两首描写春天的古诗，看看同学们对春天能不能有新的发现。二 初读课文，解决生字字音。1 自己读...
二年级语文下《古诗两首》教学设计七 2
背诵两首古诗。二 识字。1 在语境中整体认读，自主识字。1 自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。2 结合语言环境自主认读。3 教师检查认读情况，随机纠正读音。4 小组内相互检查认读情况。2 联系生活实际识字。1 出示小草在春 夏 秋 冬四季中的不同画面，想想枯和荣应该分别是哪一幅图描绘的景象。2...