背诵两首古诗。
二、识字。1、在语境中整体认读，自主识字。
1）自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。
2）结合语言环境自主认读。
3）教师检查认读情况，随机纠正读音。
4）小组内相互检查认读情况。
2、联系生活实际识字。
1）出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想枯和荣应该分别是哪一幅图描绘的景象。
2）如果班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记徐这个字。
3、组词识字。
如，宿，住宿、宿舍。
4、以熟字带生字识字。
如，离篱味未。
三、写字指导。
1、巩固音、形。
本课9个要写的字中平翘舌音的字较多，翘舌音：追烧荣；平舌音：菜宿。写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。
2、仔细观察。
本课的9个字包含了五种结构，要引导学生仔细观察、发现，引导学生正确书写。
独体字：未。
左右结构：枯、徐、烧。
上下结构：荣。
半包围结构：追、店。
3、重点讲解。
未：可以先复习一下味字，再指导书写。上横要短，下横要长，撇捺要舒展。[
荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，木字横要短，撇捺伸展开。
宿：宝盖不宜太宽。
烧：火字旁捺要变点，右上部不要写成戈，第二笔斜沟要有弯度，下面的兀字横要短，竖弯沟的拐弯处要圆润。
4、生练习，师巡回指导。
教学目标：1、会认7个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
3、有背诵古诗的兴趣。
教学重点：识字写字。
教学难点：朗读感悟。
二年级语文下《古诗两首》教学设计七 1
1 挂图生字卡片小黑板。2 查找资料，了解唐朝大诗人白居易的情况。教学课时 两课时。第一课时。一 复习导入 学习 找春天 后，我们发现了春天刚来到时的一些景物，如，小草从地下长出来，稀稀疏疏的。今天我们将学习两首描写春天的古诗，看看同学们对春天能不能有新的发现。二 初读课文，解决生字字音。1 自己读...
二年级语文下《古诗两首》教学设计三 2
1 出示生字词卡片，指名认读。2 齐背全诗。二 学习 赠汪伦 三 揭示课题。今天我们再来学习唐朝诗人李白的诗 赠汪伦 板书课题 看看他的诗表达了什么思想感情。四 出示课件或挂图，教师范读古诗。五 学生自读，学习生字词。1 自由朗读，画出生字，看拼音读准字音。2 学会书空练习生字，比一比，谁记得快。3...
二年级下《古诗两首》
2 古诗两首月日。我会解题目。草，可以看出这篇古诗最主要的是描述草。宿是住的意思。徐公店 姓徐的人家开的酒店名。可以看出这篇古诗题目意思是住宿在新市姓徐的人家开设的旅店里。课文作者我知道。白居易 772 846 字乐天，晚年又号称香山居士，河南郑州新郑人，是中国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广...