一、基本情况。
1.试卷内容分析。
本学期二年级语文期中试卷一共有六个大题，第一题是“拼**园” ，包含“看拼音写词语” 和“给多音字选择正确读音” 两道小题；第二题是“字词积累”，包含“加偏旁，变新字” ，比一比，填一填” ，选一选，填一填”，“补充词语”，“照样子，填一填” ，选词填空”六个小题；第三题是“句子天地” ，包含“用加点词写句子”和“照样子写句子”两个小题；第四题“知识回顾”主要通过填。
空和排序的方式对要求背诵的诗文及重点课文进行了考察；第五题“快乐阅读”部分给出了一篇课外阅读篇目《石林》 ，要求学生读完后完成四道小题；第六题是“写话”，要求学生选一件自己最喜欢的手工作品介绍给大家。总的来说，本次考试的试题除了阅读部分是新内容之外， 其余所有题目都是在平时教学过程中做过的题目，故而难度不大。
2.学生成绩分析。
本次考试我班共有 37 名学生参考，全班总分为 2221 分，平均分为 60.03 分，及格人数为 22 人，及格率为 59.46%，优秀率为 58.92%。
二、失分原因分析。
1.教师督促不够，平时要求背诵的内容没有背会。例如：
“字词积累”部分的选字填空题， 本来是课本语文园地三识字加油站的内容， 但大部分同学都没有记住其中要求会认的字，导致因不认识字而选错； “照样子，填一填”是课本语文园地四我的发现当中的原题， 但这道题全班没有一个得满分的； 第四题 “知识回顾”所考内容都是平时要求学生背诵的， 但得分率却特别的低， 大部分同学都没有背会，对课文内容也不够熟悉。
2.教师教学经验匮乏，知识点讲解不到位。例如： “给多音字选择正确读音”一题中所涉及的六个多音字都是在课文**现过的字， 但当时上课的过程中并没有单独列出来给学生讲解清楚。
3.学生基础知识掌握得不够，不会拼音的同学比较多。例如：看拼音写词语。
部分失分较多，甚至有部分同学得零分。
4.缺少认真读题的好习惯。例如：
好几个同学把“字词积累部分”的“加偏旁，变新字”一题当做了组词题而给那些字组了词； “写话”部分的要求是要学生介绍自己最喜欢的一件手工作品， 但绝大多数同学都写成了看图写话， 写的是。
试卷上给出的**中的情景。
5.课外阅读量少，阅读理解能力差。例如：
“快乐阅读”部分的第一题是直接让学生从短文中找出适当的量词填到括号里， 但很多同学都没有找到原文中的量词，第 题简答题更是有很多同学不知如何下手就只好放弃，留了空白。三、整改措施。
1.平时教学过程中要严格要求学生， 督促学生按要求及时地背诵课文重点语段及语文园地中要求背诵的知识点。 初步设想是通过分组并选派小组长的方式督促学生背诵，或者采取结对帮扶的方式， 让优秀学生帮助监督学困生多利用零碎时间进行背诵。
2.平时要多向有经验的教师学习，多跟老教师交流教学经验，遇到不清楚的问题多向老教师请教 （在没课的时候多听老教师的课， 吸收借鉴老教师的先进经验；多跟办公室的老师交流） 。还要通过自主学习科学的教育教学理论来提升自己的业务水平。
3.多进行课外个别辅导，帮助学困生复习巩固以前掌握得不好的知识点。具体可以利用课间休息时间帮助不会拼音的学生， 还可以在讲课过程中稍微附带着讲一下有关拼音的知识。
4.在平时做习题的过程中教师以身作则，先认真分析题目要求，弄清题意后。
再进行答题。
5.通过在考拉阅读平台布置阅读任务的方式增加学生的阅读量， 每天上课前。
几分钟给学生分享一则富有趣味性的小短文， 还可以在布置教室时在教室墙面增。
加定期更新的阅读栏，并有计划地检查学生的阅读情况。
小学二年级语文期中考试质量分析
一 总体分析。1 试卷分析。本次小学语文二年级期中试卷主要由 读拼音，写词语 多音字，形近字组词语 补充成语 反义词 查字典填表 照样子写词语 选字 标点填空 根据要求写句子 根据课文内容填空 阅读短文，回答问题 看图写话 十一部分组成。试卷基本上把握了教材的内容，覆盖面广，试题形式多样，难易适度，...
小学二年级期中考试质量分析
五 第五大题操作题 8分 1.手工操，画一条比7厘米短2厘米的线段，有几位同学出错是因为不认真 马虎出错。2 量三角形的每一条边的长度，说每一个角是锐角 直角 还是钝角 有几个学生对角的认识不是很好。六 解决问题方面，看图列式计算第2小题，是求一共有几朵花，有6位同学是算式出错 第4小题，是先列式计...
二年级春季学期语文期中考试质量分析
一 试题分析。本次语文试卷试题难不大，考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题 解决问题的能力。二 学生答卷具体分析。从学生答卷情况来看，大部认真书写，书写规范，保持卷面整洁。在今后教学中继续保持这种习惯。并且注意引导学生养成良好的学习习惯。并时时刻刻引导学生正确的进行考试。和保持好的心...