27清澈的湖水。
一、教学目标：
1.认识侧、卷、欣、赏、龟等12个生字。会写扔、掉两个字。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文，感受风景的优美和人物心灵的美好。3.
引导学生积累描写景色的词语和句子。能随文理解两侧、卷起、欣赏等词的意思。能用，欣赏，……像……练习说句子。
4.初步培养学生的环保意识。
二、教学重点：
识记本课生字，会写“扔掉”两字；有感情地朗读描写美景的句子。三、教学难点：
感受山水之美，大自然之美。四、教学准备：课件。
五、教学过程：(一)欣赏**导入。
1.出示**导入；同学们，你看见了什么？（湖水）（出示课件）说这是一弯怎样的湖水？师板书课题，仔细观察老师写，并书空写？
2.师：这一湾清澈的湖水你喜欢吗？带着喜爱之情齐读课题。3.师：怎样的湖水才是清澈的？（二）初读课文，整体感知。
这篇文章不仅可以让我们尽情的游览湖水的清澈，还可以给我们带来许多美的享受。想读吗？引入初读全文。
1.师引导读书自学方法，生自学。
要想把这篇课文读正确、读流利，读美，我们首先就要解决课文中的生字。我们应该做些什么呢？给难读的生字做上记号，划出词语，多读几遍。
生自读自学。要求学生声音响亮，字音读准，句子读顺。
2.同桌互教互学，把难读的字词读给同桌听一听，互相纠正字音。3.想一想，文中哪些地方给了你美的享受。（三）交流检查初读情况，1.检查自主学习情况。
a、课件出示生字：澈、侧、卷、纹、欣、赏、龟、镜、映、幻、峦、攥、哟、演、蕉、扔、企、跨。
把难读的字指出来，提醒同学们读的时候要注意什么，然后带着大家读。b、指名读生字，注意把字音读准，及**价。**车认读生字c、出示词语：
两侧、卷起、波纹、欣赏、乌龟等，指名读2.表扬学习成果：自学能力多强啊！
读对了这么多生字词。3.欣赏美景要用眼睛，出示生字“扔、掉”a、生观察说写的时候应注意什么？
b、课件范写，c、描红，练写。
4.检查学生对课文内容的掌握情况。课文讲了一件什么事？填空。（四）细读自然段a、课件出示句子。
看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢。
1.指名读句子，比一比谁读的好，鼓励学生乐读美读。
2.说说为什么喜欢这个句子？学生在理解的基础上能说出山石很有趣等原因。教师板书山石奇特。
3.对比读有形容词和没有形容词的句子。突出词语“展翅欲飞”“正要跳起”的作用。
4.再指名读，读出有趣。
师：当我们荡舟湖上，你的心情如何？该用怎样的语气读？（读出景色的美和人物愉快的心情）齐读。
5.生想象还可能欣赏到怎样的山石？出示**，学生进行说话训练。6.生活中还有哪些事物是什么像什么的？用“……像……”说话。
7.生用欣赏美的感情齐读这句话。
b、课件出示句子。
湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。1.在这美丽的湖水里，你都看到了什么颜色呢？2.学生读出色彩美。
3.这么多种颜色可以用一个什么词语来形容？4.生配乐读句子。
5.在这么美丽的景色中，你有什么感觉？师：小洁也产生了一种奇妙的感觉。ppt出示句子：
她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。6.指名学生读，齐读。c、课件出示句子＿
哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好象在给游人表演呢！
1.假如你是其中的一条小鱼，你会给有人表演什么呢？2.生说，生读句子。
鱼儿很多，生用“有的……有的……还有的……”说话。3.生读句子。感受行为美。
师：爱美之心，人皆有之。在这么美丽的地方，有两个小孩却做出了不同的动作。在文中找出描写他们动作的词语。
ppt出示：扔攥。
1.不同的动作会给美景带来不同的后果，请你说说都有怎样的后果？2.假如你是湖水，也有表情，你会对那个扔香蕉皮的男孩说些什么呢？用“湖水＿＿，说＿＿”说话。
3.你觉得小洁是一个怎样的孩子？你想对她说些什么？推荐书籍。
这片美丽的草地》、《再见小树林》、《如果地球被我们吃掉了》（五）小结。
美丽的景色需要大家一起来保护，希望同学们用自己的实际行动来保护我们的家园和美丽的校园。
六）板书设计。
27清澈的湖水。
山石奇。湖水静鱼儿乐。
小洁的行为美。
语文人教版二年级上册27《清澈的湖水》第一课时教案
27 清澈的湖水 第一课时教案。南宁市良庆区良庆镇渌晓小学陆卫华。一 教学内容分析 清澈的湖水 是二年级上册第七组的第二篇课文。这一组课文紧紧围绕 环保 这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活。清澈的湖水 和这一组的专题很符合，它写的是小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏那 清澈的湖水 ...
语文人教版二年级上册清澈的湖水教学设计
上课老师简介。教师姓名 乔艳丽，性别 女，出生年月 1987.04.12，工作单位 淮上区吴安小学，所授学科 语文。人教版课标实验教科书二年级上册27课。清澈的湖水。一 教材简析。清澈的湖水 是人教版二年级上册第七单元的第二篇课文。这一组课文紧紧围绕 环保 这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活。清澈...
语文人教版二年级上册清澈的湖水教学设计
清澈的湖水 教学设计。教学目标。知识与技能 1 认识12个生字。2 正确书写 眼 睛 两个生字。3 感受比喻句的表达效果，能用 像 说恰当的比喻句。过程与方法 通过创设情境 想象画面 渲染，有感情地朗读课文中描写风景的优美语句。情感态度价值观 感受风景的优美，萌生保护环境的欲望。教学重点 学习本课生...