人教版二年级语文上册《赠刘景文》教案

人教版二年级语文上册《赠刘景文》教案。

赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句，是送给好友刘景文的一首勉励诗。下面是为大家收集的人教版二年级语文上册《赠刘景文》教案，供大家参考。

教学目标。1.学习古诗《赠刘景文》,体会诗人对秋天的赞美之情。

2.认识本首诗**现的生字，学写“刘、枝、首、记”四个生字。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵下来。

教学重难点。

学习古诗《赠刘景文》,体会诗人对秋天的赞美之情。

教学工具。课件。

教学过程。一。

激发兴趣，导入新课。

1.出示**：这幅图上画的是哪个季节的景色？你是从哪儿看出来的？(图上画的是秋天的景色，从一片片的红叶可以看出是秋天的景色。)

你从图上还看到了什么？(有一个小池塘，池塘里的荷叶已经枯萎，岸边开满了菊花。)

2.这幅图画就是诗人苏轼当年所看到的景色，于是，他写了一首诗送给他的朋友——刘景文。板书课文题目，齐读。

第1页。二。

初读感知，了解古诗大意。

1.自由读古诗，借助拼音读准字音。

1)出示生字卡片。刘。菊。

残。君。橙。橘。

2)说说你是怎么记住这些字的。(小组合作，交流记字方法。)

3)学习书写“刘、首、枝、记”。

认真观察田字格中的范字。

分析字形。指导书写。

a.首：下半部分是“自”。b.枝、记：左右结构，注意要写得左窄右宽。

c.刘：左右结构，“文”的第四笔写成点。

学生描红、仿写。

2.自由读古诗，在诗中找出自己不理解的词语，圈出来。

3.小组合作学习古诗。

1)每人读一遍古诗。

2)提出自己不懂的词语，一起讨论。

三。再读感悟，想象画面。

1.自由读诗，说说你懂了什么，读懂了哪句就说哪句。课件演示“擎雨盖”,帮助学生理解。

学生甲：第一句的意思是说荷花已经凋谢了，连擎雨的第2页。

荷叶都枯萎了。

学生乙：第二句的意思是说只有那开败了菊花的花枝不怕寒冷。

学生丙：第三句的意思是一年中最好的景致你要记住。

学生丁：第四句的意思是一年中最好的景致就是橙子金黄、橘子青绿的时节。

2.提出自己不懂的词语，全班一起解答。

1)尽：没有了，在诗中指荷花凋谢了。(2)残：是说菊花已经开败了。

3)君须记：你一定要记住。

3.读给你的伙伴听。

4.老师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。

四。启发想象，有感情地朗读、背诵古诗。

1.诗人在我们的眼前展现了一幅秋末的美丽图画，并用优美的诗句描写了秋末时节美丽的景色，我们应该怎样读呢？

自由读，指名读。)

2.说说你最喜欢哪句，试着背下来。

3.练习有感情地背诵课文。

五。启发思考。

你认为一年中最好的时节是哪个季节？说说为什么。

用你喜欢的方式表达你对这个季节的喜爱。(写、画、第3页。

讲等形式。)第4页。

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