2019-2024年二年级数学下册千以内数的认识与表达教案3沪科版。
教学目标：知识目标：
1.借助千数图认识千。
2.正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。能力目标：
将数进行分拆，培养学生对数的表达能力。情感目标：
让学生喜欢在生活中学习数学，并能运用于生活。教学重、难点：
1.用点图、简图等多种方式表达数。2.千以内数的读与写。教学准备：
百数图、数位表、多**教学过程：一、情景引入1．（出示ppt）
师：小朋友，你们认识它们吗？对！这是福娃。是第29届北京奥运会的吉祥物，奥运期间会有很多人去**比赛呢！2.（出示ppt看台）
师：看台上坐了多少人？你能很快地数出来吗？学生介绍……
鼓励表扬：这个同学动了脑筋，用了好方法。学数学就要像他这样。
3.师：如果把看台上每一个人看作一点，那么每个小区就成了一个百数图（出示百数图）用百数图取代所有小区，就是现在看到的这幅图。
我们一起数一数有几个百好吗？1个百、2个百、3个百……10个百。师：由10个百数图组成的图叫千数图。4.出示ppt
齐读：一百一百地数，十个百就是一千。
师：今天我们学习的内容就是“千以内数的认识与表达”。二、千以内数的表达ppt点图：342
1）师：在千数图上可以标出1－1000所有的数，看看下面的图表示几？你是怎么知道的？学生回答。
师：如果每一个三位数都用画点表示，是不是太麻烦了？那，我们用：
1个□表示1个百3个百就用3个□□□1条横线表示1个十4个十就用4条横线1个圆点表示1个一2个一就用2个圆点因此，千以内的数可以用简图表示。
2）师：还有更简单的方法表示千以内的数，你们想学吗？老师请来了数位表帮助大家。
数位表从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。个位上的数表示几个1，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百。师：
那么3个百，4个十，2个一写在数位表上应怎样写？生：3个百写在百位上，4个十写在十位上，2个一写在个位上。
写作：342
读作：（从最高位起）三百四十二学生读数。
师：我们可以说342是由3个百，4个十和2个一组成的。三、巩固练习1.出示ppt点图。
师：请同学们读出这个数，写出这幅图表示几，并用简图画一画。汇报，校对。
师：下面，两个人一组相互读数，并说一说这个数是怎样组成的。学生读数，说组成。表扬鼓励。
2.出示ppt（练习3）
3.刚才的练习是读所看到的数，如果根据读出的数写数字，你行吗？完成第4题。集体校对，反馈，鼓励表扬。
师：做对的同学越来越多了，老师想考考大家，你们接受挑战吗？好！听要求：把所听到的数写下来，看看谁写得又快又正确。准备好了吗？
2153225551个百2个十和3个一组成的数4个百4个十组成的数5个一4个十3个百组成的数校对。四、小结本课今天有什么收获吗？
二年级数学下册《千以内数的认识》教学反思
我上了 千以内数的认识 第一课时，从课堂氛围上来看，这节数学课比以往所有的课都活泼。这节课用的教具是计数器，当学生看到计数器时，高兴的那劲儿没法说。在分给学生计数器之前，我首先强调了上课纪律，说谁要是拿了计数器不用来学习的话，下一次老师就不发给他了。这一招很有效，课堂纪律出奇的好。我带领学生一个一个...
二年级数学下册《千以内数的认识》教学反思
二年级数学下册 千以内数的认识 教学反思。今天上午上了 千以内数的认识 第一节课，从课堂气氛上来讲，这节课比以往所有的数学课都活跃，学生看到计数器，高兴地不得了。在发计数器之前，我强调了上课纪律，说谁要不听老师的话，下一次就不发给他了。这一招很奏效，课堂纪律很好。我带领学生从1数到10，让学生感受了...
二年级数学《认识千以内的数》教学设计
二年级数学下册教学设计。二年级教学内容。第四单元。数学第四册28 30页例1 1 经历数整千数的过程，体验数的发展 初步认识计数单位 万 直接感受 10个一千是一万 认识千以内的数。第一课时。的含义 能说出个位 十位 百位 千位 万位的数位顺序，明确计数单位 万 所在的位置 会读 写整千数和一万。2...