人教课标版二年级语文下册第十二课。
北京亮起来了》课堂教案设计。
杭锦旗第四小学：罗润。
二0一四年三月二十六日。
12.《北京亮起来了》课堂教案设教案目标。
1、巩固本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
3、感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
教案重点。1、学会本课生字新词。
2、朗读课文，了解课文内容，感受首都北京夜晚的美丽。
教案难点。在朗读的基础上，激发学生对首都北京的热爱之情。
教案准备。生字卡片，**资源：**《首都北京》、**《北京亮起来了课文朗读》、《北京亮起来了**》、课前《北京欢迎你的歌曲》。
课时安排。2课时、
教案过程。一、****，点明课题：
1、课前几分钟**歌曲《北京欢迎你》（为了激发学生的学习课文的兴趣。）
2、同学们刚听了一首歌曲，知道这首歌曲的名字是什么吗？那么听了这首歌曲你们就会想到什么呢？(同学们畅所欲言)。
你们对北京有哪些了解呢？（生自由说，师适时鼓励）北京是我国的首都，也是闻名世界的古都，你们想不想到北京去看看？那我们一起来欣赏一段**（**首都北京**）
看完**你们有什么感受呢？(指名回答),白天的这些景物很美，那么当夜幕降临了，北京又有什么样的景象呢？我们一起来看看。
（****《北京亮起来了》）。谁来告诉我，夜晚的北京怎样？(夜晚的北京亮起来了)那这节课我们继续走入课文，看看作者是怎样具体描述北京夜晚的景象的。
二、朗读课文，师生互动巩固文中生字词。
1、自读课文，边读边想象北京的灯光夜景并熟记文中的生字词语。
（1）学生自己读课文，边读边想象。
（2）跟着动画巩固生字（先全班认读，再让学生提出不懂的，利用动画解决学生的疑难。）
3）出示生字卡片，全班一起认生字并扩词。
4）出示词语读一读。（先全班认读再**车认读）
三、品读课文。
1、整体感知课文，想一想：北京夜晚的特点是什么？
2、默读课文，想一想课文的第一自然段，作者把夜晚的北京想象成什么？介绍了哪些地方的夜景？在课文中找到并圈出来（长安街；天安门；立交桥；王府井、西单商业街；故宫）。
3、结合学生的回答，让他们看看有关的画面品读（引导学生一处一处地发现问题理解。）
重点围绕以下地方。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。”(川流不息说明这里的车很多，多得像水流不断，每辆汽车的车灯都亮着，灯光一闪一闪的，从高处看，就像天空中无数星星构成的银河。让学生自己去发现这里的比喻句)
一座座立交桥犹如道道彩虹。（这里的灯光各种各样，五颜六色，看上去就像一道道美丽的彩虹。）
把繁华的大街变成了比白天更美的不夜城”（让学生自己思考：“为什么说是不夜城？”）
古老的故宫变得年轻了，一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。（这些建筑物虽然古老，但是当灯光成为他们的外衣后，就别有一番风韵。）
看了这些画面学生就很容易明白为什么课文第一自然段说是“整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。”了。
四、情境设疑，角色表演。
1、请同学们听一段故事：
一位华侨在上世纪七十年代来北京旅游，当时的北京城，一到晚上，商店关门，街上没有霓虹灯，道路很黑，街上的车辆也很少……
后来老华侨听说祖国改革开放后，变化很大，但是自己由于身体的原因，不能亲自回来看看，他特别想知道现在的北京的夜景是什么样的，你们愿意帮他吗？
2、小组合作想一想怎样当好导游给这位华侨介绍？（小组合作，推选导游来介绍。）
听了小导游们的介绍，我不由得从内心发出感叹——夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！请你们也把这句话读一读。问学生要用什么语气来读？提示：最好能把对北京的喜爱之情读出来。
五、拓展。师：课文学到这里，我相信大家对北京有了深入的了解，那么你们还想更多的了解北京吗？现在请你们来看看课后的我知道（男女生分别读“我知道”部分的一二段，更多的了解北京）。
六、总结收获。
1、学了课文，你们有什么想说的，把你最想说的话说出来大家共同分享吧！（学生畅所欲言，师：这么美的北京你们喜不喜欢？
那我们就要热爱我们的首都北京，热爱世界上的每一个地方，热爱我们的祖国。）现在我们来学唱一首歌曲，把你们对北京的爱，对祖国的爱表达出来吧！**儿歌《我爱北京天安门》。
2、师总述：这篇课文从不同方面介绍了首都北京那灿烂迷人的夜景，表达了作者对北京的热爱、赞美之情。
七、家庭作业。
把北京的夜景介绍给你的家人或朋友。
板书：12、北京亮起来了。
明亮辉煌。
二年级语文《北京亮起来了》课堂教学设计
北京亮起来了 教学设计。第二课时 罗琳。教材分析。这篇课文以生动的语言 优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色 灿烂迷人的夜景，展示了北京这座历史文化名城自改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱 赞美之情。教学目标。1 巩固本课生字词。2 正确 流利 有感情地朗读课文，了解...
二年级语文《北京亮起来了》教学设计
二年级语文 北京亮起来了 教学设计。二年级语文 北京亮起来了 教学设计。第一课时。一 情境导入，谈话激情。1 谈话 小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。课件出示。问 你觉得北京怎么样？1 2名学生 2 谈话过渡，引出课题。其实啊，...
二年级语文《北京亮起来了》教学实录
二年级语文 北京亮起来了 教学实录。一 谈话导入，整体感知。师 北京是中华人民共和国的首都，是一座美丽的城市。每当夜幕降临，北京就亮起来了。各式各样的灯汇集成海洋，各种彩光交相辉映，把北京变成了一座不夜城。师 上节课，我们欣赏了华灯高照 金碧辉煌的长安街。今天，我们再来看看北京的立交桥吧！设计意图 ...