（北师大版）二年级英语下册教案。
unit 9 how many (p28-29)
教学目的：1.练习用学过得how many……?的句型来进行交流，培养学生口语表达的能力。2.复习1—10这几个单词，学习counting song.
教学重点：利用1—10这十个数字以及句型进行问答，培养学生的口语表达能力。
教学难点：区分one—ten这是个单词，并运用他们进行对话练习。
教学准备：教师：教学卡片、录音机。课型：练习。
教学过程：一、复习引入：
1.师生问好，组织教学。 the text.复习句型。二、呈现操练：
numbers. student book page
1）把数字1—10写在黑板上，在旁边留一定空间写数字的名称。（2）依次指每个数字并说单词，让学生跟读。
3）让学生看书26页的第一幅图，问：“how many birds are there?”引导学生说出正确答案：“there are three.”
4）让一个学生指黑板上的正确数字，在3的旁边写three（5）用同样的方法练习其他的数字。 to book page 28
1）请学生打开书翻到本页上半部分的新单词部分。把这一页给学生展示。（2）指数字1，说：
“one”。然后指着单词读，让学生跟读并在书上指出来。（3）用同样的方法练习其他数字和名称。
4）教师放录音时，让学生指每个数字和下面的单词。（5）再次放录音，不停顿。让学生跟着录音度。
6）用卡片介绍1至10的单词。在教师展示每张教学卡片时，让学生写出相应的数字。
to book page 28
1）让学生们看第28页下半部的图，教师展示自己书的这一页。（2）指第一**片的物体，说：“there are six cars.
”让学生重复句子。（3）用同样的方法完成其他几幅图。
4）现在指一组物体，问：“how many (ducks) are there?”引导学生说出正确答案：“there are three ducks.”
5）放录音第一句，让学生指相应的图。（6）用同样的方法练习其他句子和图。
7）再放一次录音，这次让学生根据录音在相应的图下方的方格里标上顺序号。 the songstudent book page 29
1）让学生打开书29页，告诉学生他们将学一首新歌。（2）给学生朗读歌词，并指读到的词。
3）把这首歌的第一部分放两遍，鼓励学生跟唱或拍手。（4）用同样的方法学习第二部分。
5）再次放录音，鼓励学生边唱边指书上的单词。 the book page 29
1）把全班分为两组，全体学生一起唱第一句，然后让两组交替唱数字。（2）再重新放一遍录音。三、布置作业：
1.复习1—10这十个数字的英文名称，并区分他们的字形。2.练习counting song.
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