教学目标。
1、认识“蒙、喃”等7个生字，会写“并、群“等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得鸟类是人类的朋友，我们要爱护鸟儿。
教学重难点。
识字写字；正确、流利、有感情地朗读课文。
教学用具。生字词卡片，教学挂图或多**，小黑板。
教学课时。两课时。
教学过程。第一课时。
一、谈话导入。
上学期我们学习了〈两只鸟蛋〉这篇课文，通过学习知道了鸟儿是人类的朋友，我们应该爱护鸟儿。今天我们继续学习一篇有关鸟的课文。
板书课题父亲和鸟。
读课题，想知道些什么？
二、初读课文，学习生字。
1、自由轻声读课文，读准字音，把不认识的生字找出来，并划出生字所带的词。
2、小组合作学习生字，借助拼音多读几遍。记住字形，在小组内互查交流，然后读读词。
3、说说自己用什么方法识字的。
三、检查学习生字情况。
1、出示生字卡片，采取多种形式学生认读。（带音节——去音节）
2、学生说说识字的方法。
3、扩词练习。
4、出示小黑板（即“我会读”上面的词） 学生自读，指名读，**车读词。
四、再读课文。
1、学生自由轻声朗读课文，划出不懂的词句，长句多读几遍。
2、指名分段读课文，看谁读得最流利。
3、学生质疑，解决提出的问题。
4、指导长句练读。
五、有感情地朗读课文，感悟课文内容。
1、学生把父亲说的话找出来读一读，想一想从父亲的话中体会到什么？然后在小组内说说。
或者让学生带着问题去读书。
1）从哪些地方可以知道父亲对鸟很了解？
2）为什么说“我真高兴，父亲不是猎人？”
3）如果父亲是猎人，会怎样？
2、大组集体交流。
1）指名读父亲说的话，说说体会出什么？
体会到父亲对鸟儿非常熟悉，也十分爱护鸟。）
2）自己再读一读父亲的话感受一下。
3）指名读父亲说的话，学生评议。
4）练习用“快活”说说句子。
例：我们生活得非常快活。
3、分角色朗读课文。
自己找人配合练读，指名读，比赛读，师生评议。
4、想象练习：如果你是小鸟会对父亲和我说些什么？
六、有感情朗读课文。
七、作业。回家收集鸟类的资料。（生活习性，对人们有哪些益处等）
画一幅快活小鸟在树林中生活的画面。
第二课时。一、复习巩固。
1、出示生字词卡片，认读生字词。
2、有感情朗读课文。
二、指导写字。
1、学生认读田字格里的生字。
2、用田字格里的生字组词练习。
3、观察用不同的方法记生字的字形，生字的各个部分所占田字格中的位置。
4、老师重点指导示范“重、群”。
注意：“轻”左边的车字旁的最后一横改成“提”，右边的上面不要写成“又”。
5、学生书空、描红、临写。
6、展示自己的字，评议别人的作业。
三、拓展练习。
1、说说自己知道的鸟类知识。
学生说后，老师介绍有关的知识）
2、展示自己画的作品，并向同学们说说看到画中的场面你有什么感受？
四、课外延伸：学习小组合作做一个鸟巢放到树杈上。
五、总结。鸟类是我们人类的朋友，现在由于种种原因，原有的鸟类大部分已经或正在从地球上消失，所以我们要保护鸟类。
小学语文二年级上册29父亲和鸟教案 1
父亲和鸟 教学目标 以 快活 为切入点，由点带线，由线及面，层层扣击文本。在父亲对鸟的一喜一忧两个层面上挥洒，铺设 父亲爱鸟，鸟亲父亲 的情感主线，立体多维地推进教学。目标预设 以随文识字为主要方式认识本课部分生字。在品读课文中理解 热腾腾 焐 等词语。运用联系上下文 创设情境等方法，理解重点词句，...
人教版小学二年级语文上册教案父亲和鸟教案
精品教案。父亲和鸟。教学目标 1 认识7个生字，会写8个字。2 有感情地朗读课文，积累词语。体会 父亲 对鸟的了解和热爱及 我 的护鸟心愿。3 了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。教学重点 理解课文内容，体会 父亲 对鸟的了解和热爱及 我 的护鸟心愿。教学难点 了解课文通过对鸟的了解间接...
人教版小学二年级语文上册教案父亲和鸟教案
精品教案。父亲和鸟。教学目标 1 认识7个生字，会写8个字。2 有感情地朗读课文，积累词语。体会 父亲 对鸟的了解和热爱及 我 的护鸟心愿。3 了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。4.从课文内容中受到情感熏陶，懂得爱鸟护鸟。5.主动积累优美词句。教学重点 理解课文内容，体会 父亲 对鸟的...