29、父亲和鸟。
一、 教学内容。
人教版小学二年级语文上册29《父亲和鸟》第一课时。
二、教学目标：
1、认识7个生字。
2、正确流利地朗读课文，初知课文内容。
3、会写“喜”“重”两个字。
三、教学重难点识字、写字。
四、教学准备：课件ppt 田字格。
五、教学过程：
一）谈话导入。
1、师：上课前老师想跟同学们一起来听听**，好吗？****《鸟叫》）孩子们，**好听吗？
这美妙的**仿佛让你看到了什么？是呀，这美妙的**把我们带进了鸟的天堂，今天老师带大家到树林里去看看（出示树林、鸟图）？同学们，你听到了什么，看到了什么？
自由说。
2、你喜欢这些小鸟吗？说说你的理由。（学生自由说）
3、有一位父亲不仅知道这些，他还知道鸟儿什么时候最快活，什么时候最容易面临危险呢！这样吧，我们就来听一篇课文《父亲和鸟》，轻轻地闭上眼睛，一边听，一边想象。
板书：父亲和鸟齐读课题。
在读课题是应提醒学生：“亲”是前鼻音，和“父”在一起时念轻声）
二）初读课文，学习生字新词。
1、父亲和鸟之间到底有什么关系呢？课文中有一句话已经明确告诉我们，请打开书快速找一找吧。
2、学生汇报，老师出示句子：
父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。
1） 齐读两次。
2） 从这句话中你知道了什么？
板书：爱鸟。
3、父亲是不是真的像作者说的那样爱鸟呢？请同学们用自己喜欢的方式自由读课文。在读课文的过程如果遇到不认识的字怎么办呢？
4、学习生字。
1）出示生字卡片，学生自由拼读。
2）观察音节说说我们在学习时要注意什么？
3）检查字词学习情况。小老师带读、**车读、抢读等多种形式认读生字。
5、说一说识字方法。
6、教学生词。
1）出示生词。
猎人黎明雾蒙蒙。
惊动快活热腾腾。
容易气味喃喃地。
潮湿时刻哝哝的。
2）多种形式认读词语。
3）指名读三字词语，发现了什么？
4）指名说aab 或 abb式的词语。
7、再一次读课文，把课文读通顺。
三）指导写字。
1、出示“喜”“重”
2、观察：这两个字里哪一种笔画较多？有什么好的方法记住这两个字？
3、老师范写，学生书空。
4、学生书写，老师巡堂。
5、展示学生的书写。
四）课堂练习。
课件出示开（ ）里（ ）孩（ ）轻（ ）
并（ ）重（ ）刻（ ）经（ ）
五） 课堂小结。
这节课我们学了什么？
六、教学板书设计。
29 父亲和鸟。