教学设计。人教版小学语文二年级上册《父亲和鸟》教学设计。
教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、在品读课文中体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。激发学生爱鸟、护鸟的情感。
2、主动积累课文中优美的词语，练习用快活说句子。教学重点：
品词析句，体会父亲爱鸟之情及我的护鸟心愿，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情，从小学会与大自然和谐相处。训练难点：
品词析句，体会父亲的爱鸟之情。教学准备：多**课件教学过程：
一、直接引入，复习字词。
1、同学们，今天这节课我们将继续学习第29课，来，把课题齐读一次。（生读课题）2、复习生字词语。
3、（课件出示：父亲猎人）谁会在这两个词中间加个词让它变成一句话？（父亲不是猎人。）
4、父亲不是猎人，又是怎样的人呢？让我们带着这个疑问打开书本第35页，自由朗读！
设计意图：通过复习，巩固了对本课字词的认读记忆，为课文内容的体会和理解做好铺垫。巧妙地让学生串词成句，设置了学生感兴趣的问题，为进入新的学习活动创造了条件。
学生的心理状态被激活，情绪被调动，自然地投入到父亲不是猎人，是怎样的人？的这个疑问中。】
二、走入课文，提纲挈领。
1、谁来说说父亲是一个怎样的人？（板书：知鸟爱鸟）2、请同学们小声读课文，找到上节课我们划出的体现父亲知鸟、爱鸟的句子，细细品味。
（生自读自悟）【设计意图：阅读本文，就好像走进了一个古老而真切的童话世界，让你领略到人与自然的和谐、融洽。通过指导学生反复诵读，用心体味，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱，一定会让人有一种深深的心灵感悟。
】三、品读课文，领悟情感（一）学习第1段。
1、一生汇报后出示第1段。谁能通过你的读来再来让我们感受到父亲对树林和鸟的最喜欢？
2、指导读好这一段。（指名读、范读、齐读）（二）学习第3－8段。
1、父亲的知鸟、爱鸟还表现在什么地方？（出示幻灯片3段）
2、理解雾蒙蒙。抓住上上下下地望了又望闻了又闻体会父亲对鸟的喜爱与熟悉。
3、仿照例子说词语。（出示：望了又望又）4、理解喃喃，指导学生学会根据提示语来读句子。5、全班有感情地读第3段。
6、出示段，通过师生合作读，体会父亲的知鸟。（1）父亲朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，喃喃地说：林子里有不少的鸟，可我呢（生齐接第4段：
我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。）（2）父亲用鼻子闻了又闻，他喃喃地说：林子里有不少的鸟。
可我呢（生齐接第4段：我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。）
3）父亲不仅知道树林里有鸟，还闻到了鸟味，可我呢（生齐接第6段：我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。）
7、是呀，父亲知道林子中有鸟，还闻到了鸟味，可我什么也发现不了。正在我。
疑惑时，父亲对我说了哪些话？（课件出示第5段：父亲。
指着一根树枝对我。
说：看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。
第8段：有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。
）8、指导读好这两句话。
9、父亲是从哪两个方面知道树林里有鸟？可以同桌小声讨论。
10、生汇报。（师板书：看动静闻气味）
设计意图：由总到分，根据学生的阅读基础，结合课文内容的特点，老师运用多种手段，创设情境，引导学生多形式深入地阅读课文，以读促思，以读悟情，品味重点词句。并通过文中我与父亲的反映对比，体会父亲的知鸟爱鸟。
】（三）学习第9-15段。
1、父亲对鸟儿还有那些了解？边听录音边想想，再同桌讨论一下。2、生汇报。
a、在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。（师板书：知鸟险）
b、知道鸟唱歌的时候最快活。（师板书：知鸟唱）3、**鸟儿活动**，说说看到了什么？听到了什么？4、分组比赛读913段。5、练习用快活说一句话。
6、（课件出示：父亲又对我说：在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。）说这话时父亲是怎样的心情？
7、指导读父亲的话，体会到父亲的悲伤、担心。【设计意图：疑问是通向真理的钥匙，引导学生发现问题，提出问题，有效地培养和训练了学生的读书能力，从学生的视角出发，促进了对课文的理解。
适时**可爱的鸟儿的活动**，缓解学生学习中途的疲倦，并通过相关提问激发了学生解决问题的兴趣和信心。】（四）学习第16段。
听了父亲的话，文中的我有什么反应？（引出课件最后一段：我真高兴，父亲不是猎人。）我为什么很高兴？（生答）
四、总结延伸，深化主题。
1、蓝天、树林是小鸟的家，人类是小鸟的好朋友，假如每个人都像父亲一样爱。
鸟，每个人都向小动物奉献一份自己的爱心，这个世界将会多么美好！
2、在我们的美丽的大自然中，生活着许多的动物，我们应该怎样与这些大自然的精灵和谐相处呢？（生自由答）【设计意图：通过对最后段落的学习，实现了师生、生生间的交流与互动。
让学生深刻地理解了文章的内容，深刻领悟了父亲对鸟的超乎寻常的爱，得到思想的升华，从中受到了教育熏陶。老师适当作引导学生谈谈自己如何在生活中爱护有益动物，深化了本文主题。】板书设计：
29父亲和鸟知鸟看动静闻气味爱鸟。
知鸟险知鸟唱。
人教版小学语文二年级上册教案 父亲和鸟
29 父亲和鸟。一 教学内容。人教版小学二年级语文上册29 父亲和鸟 第一课时。二 教学目标 1 认识7个生字。2 正确流利地朗读课文，初知课文内容。3 会写 喜 重 两个字。三 教学重难点识字 写字。四 教学准备 课件ppt 田字格。五 教学过程 一 谈话导入。1 师 上课前老师想跟同学们一起来听...
人教版小学二年级语文上册教案父亲和鸟教案
精品教案。父亲和鸟。教学目标 1 认识7个生字，会写8个字。2 有感情地朗读课文，积累词语。体会 父亲 对鸟的了解和热爱及 我 的护鸟心愿。3 了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。教学重点 理解课文内容，体会 父亲 对鸟的了解和热爱及 我 的护鸟心愿。教学难点 了解课文通过对鸟的了解间接...
人教版小学二年级语文上册教案父亲和鸟教案
精品教案。父亲和鸟。教学目标 1 认识7个生字，会写8个字。2 有感情地朗读课文，积累词语。体会 父亲 对鸟的了解和热爱及 我 的护鸟心愿。3 了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。4.从课文内容中受到情感熏陶，懂得爱鸟护鸟。5.主动积累优美词句。教学重点 理解课文内容，体会 父亲 对鸟的...