二年级共有37名学生，在本次数学期末考试中，最高分97，最低分75,90分以上的学生有15人，达到班级人数的的40%，及格率100%。针对学生的考试成绩对本次试卷分析人如下：
一．试卷分析。
一、选择题：最高分满分，学生失分最多的是第2.9小题，这两个题是选择题中较难的两个小题，不仅考察学生对基础知识的掌握程度而且突出考查学生的分析观察能力，第二小题问三星期是几天，有的学生写成15天，这说明学生对此概念比较模糊，第九小题让学生数一数有几个角，个别学生容易数错，暴露学生粗心，观察分析能力较差的弱点。
二、非选择题部分：从各题的难易程度看，从基础知识，再到运用知识解决问题，题目难易适中，个别题目稍有难度，如第四题第3小题对一些细心的学生来说还可以，但对于基础稍差、审题习惯差的学生来说却很容易出错。学生在用竖式计算、填一填部分出错率较少，原因是上课时强调的比较多，也做过很多类似的题，学生掌握的较好，第五答题解决实际问题是应用所学知识解决实际问题的实践性题目，本试题既有对乘法和除法计算等基础知识的考查，又有注重了对学生综合能力的考查，总体来看学生出错率较低，但个别学生因为审题不清。
粗心等造成失误。在以后的教学中还是要注意对学生细心审题能力的培养。
2）内容比例分析：学生失分原因分析：
从学生做题的整体情况来看，学生基本掌握了本册知识，也能够熟练地运用，在个别细节问题上有些学生还不够扎实，有待于进一步学习，也有相当一部分计算马马乎乎，应用题丢分主要是审题不够，数量关系掌握较差，不能举一反三，顾此失彼。所以如何提高学生的分析能力、答题技巧，提高学生综合运用知识的素质，值得我们深入分析和研究，平时必须在这方面进行大胆的创新实验，改进课堂教学，因此，在今后的教学中应着重培养学生思维的灵活性和综合运用知识的能力。
从答卷可看出学生掌握较好的内容有：
运用乘法口诀计算乘法和除法、角的初步认识、方向与位置。三、今后改进的意见和做法：
提高教学质量关键是课堂教学，所以我们应该向课堂教学要质量，教师要精心设计好教学思路，加强组织管理，科学安排时间，使教学环节有序而紧凑，提高课堂教学实效性，所以教师要处理好这样的几个关系：
1、旧知识与新知识的关系，实现复习与教学环节准备，激情导入等作用。
2、针对学生的实际，制定切实可行的改进方案，尽量使每一个孩子都有较大提高。切实抓好学生的培优辅差工作，关注每一位学生的发展，特别是后进生的心理，发现其长处，挖掘其潜力，尽量地减小两极分化的趋势，提高学生的整体水平。
3、重视知识的获得过程，让学生有体验数学的机会。任何一类新知的学习都要力争在第一次教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三，灵活运用的水平。
特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供现实的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。
4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
四年级英语试卷分析。
四年级共有学生38人，本次英语考试中，最高分100分，最低分52分，及格人数33人占总人数的87%，其中90分以上13人，占总数的34%，80分以上9人，占总数的23%，针对本学期的教学工作及学生的考试成绩，对本次英语期末考试做出如下分析：
一)听力部分。
听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。整体来看，听力部分侧重对基础知识的考查，但因为首次使用多**考试加之学生紧张等各种原因，学生失分率较高，具体情况如下：
1、第一题，听录音选出听到的词，这类题目学生经常接触，并且考查都是三会或四会单词，难度较小，学生出错的较少。
2、第二题，听音选出相符的**，这部分主要考察学生对单词的理解，皆为日常练习较多的词语，得分较高。
3、第三题听音排序，考察学生对let’stalk中重点句子的掌握程度，但因录音读的较快加之个别学生掌握不扎实，失分率较高。
4、第四题，听录音写单词，这部分主要考察学生对单词发音规律的掌握程度，在上课讲授单词发音规律时个别学生有些吃力，加之个别学生审题不请没有圈出相应字母，所以本题也是失分率较高的题。
第五题听音判断对错。难度较小，的分录较高(二)笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，以及字母单词的正确书写。学生的基础知识掌握比较扎实，加之平时训练较多，学生得分率普遍较高：现分析如下：
第八题：读一读找出不同类的单词，这部分主要考察学生对单词的掌握，都是一些重点单词，学生掌握的比较扎实，所以得分率很高。
第九题读一读。连一连，这类根据发音规律找相应单词的题，学生平常练的较少，个别学生掌握不够扎实，加之在讲课时，我对这部分的重视程度不够，导致个别学生失分。
第十题，根据情景选择句子，这部分还是考察学生对重点句子的掌握和灵活运用，平时训练较多，学生在本体中基本能够作对。
第十一题：读短文，判断正误，这部分一直是学生的弱项，但在上课时我会侧重的教授学生这类题的答题技巧，虽然个别学生还是存在失误，但整体上有了很大的改善。
三、对今后教学的几点思考。
考试虽已过去，但留给我们思索的问题却很多。如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，从本次考试看，学生已基本掌握了本学期的知识，只是有个别同学还有待于辅导，以此结合学习英语的几点想法，下一步我们应做到：
1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的。
二年级试卷分析
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