二年级语数试卷分析

二年级期末试卷分析。

语文 1．命题意图。

基础知识部分包括：看拼音写词语，给字选择正确读音，词语接龙，比一比再组词，词语填空；句型转换，积累部分包括：按课文填空，古诗。

其次是阅读和看图写话。重点考察了学生对字词的理解运用能力，对课文的掌握情况，以及阅读理解能力和写话的能力。

2．学生学习情况。

给字选择正确读音，比一比再组词，按课文填空，古诗、根据对课文的理解填空；正确率较高，阅读和看图写话正确率较高。这些知识因平时重点加强了训练，从试卷反映看绝大多数学生掌握的不错，只是个别学生减分多一点。有个别学生阅读能力差，理解能力不大好，对完成这样的题目有点困难。

少数后进生能力较差，出现错误较多。

3．教学情况。

教学中注重了学生对基础的掌握，以及对课文的理解运用。加强了句型转换的训练。坚持将阅读训练融合在教学中，效果较好，我校二年级成绩良好。

说明绝大部分学生对基础的知识的掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位，认识深刻，对相关的方法也能熟练应用。对后进生的转化还应再加强。

4．来年改进设想。

针对以上存在的问题，我们决定做好以下工作：

1）、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。

2）、抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。

3）、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。

4）、进一步加强阅读指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。

5）、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

6）、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯，培养学生良好的阅读习惯。

数学。1、命题意图。

本次数学试卷全面考查了学生对乘法口诀的理解应用，对长度概念的理解运用，考察了学生的计算能力，和对图形的认识情况以及操作，同时全面考查了学生解决生活中的问题，以及有关统计的掌握情况。

2、学生学习情况。

基础知识学生掌握较好，尤其是乘法口诀掌握熟练。计算题，学生能够理解算理，计算准确性较高。画一画学生完成情况良好，除个别学生丢题，没有出错现象。

解决问题总体情况较好，但是第4题能不能全部坐满，如果不能坐满还有几个空座的问题，学生对题意理解不够，出现错误较多。口算6+2*2一题学生没有学过运算顺序导致出错。

3、教学情况。

教学中注重了学生对基础的掌握，以及算理的理解，学生计算的成绩很优秀，说明整体水平比较高，个别学生成绩很低，计算能力较差，应用题理解不够，尤其是画一画和选择，同时还存在死角。这些同学还有相当大的提高空间，要想办法引导他们赶上去。平时加强了认识图形及动手操作的训练，效果较好，加大了学生解决生活中的问题的训练，使学生得到了提高。

从统计来看，我校二年级成绩良好。说明绝大部分学生对基础的知识的掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位，认识深刻，对相关的方法也能熟练应用。

4、来年改进设想。

1）注重良好习惯的培养。从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。

2）注意在课堂上突破知识点，及时解决教学中的难点，避免夹生饭现象。此外，注重开放题教学，引导学生在创新中学习。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学提供机会。

3）注重观察能力的培养。在教学中，要改革教学内容的呈现形式，出现多种形式的练习题型。

4）加强后进生的辅导工作。从本次试卷成绩看，一部分学生成绩不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。

二年级语数试卷分析

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二年级数期中试卷分析

学年第一学期二年级语数期中质量分析

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