库车县第十三小学教学设计方案。
年级（）班二年级。
学科。美术。
时间课题。4、小扇子。
主备人。第（1）课时。
知识与技能目标：简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而闯造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。三。
维。过程与方法目标：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、渼观目。
的小扇子。作品体现出实用性、观赏标。
情感态度与价值观目标：在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审渼情趣。
教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。教学难点：
小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的闯新与装饰。教学方法：课型：
新授课。
教学准备：课件、范作、各种材料的小扇子。
教学过程与方法。
教学环节。教学活动。
设计意图。一、导入动画片片段激发学生学习兴趣。
师：刚才动画片中多啦a梦给了康夫一件什。
么宝贝呢？生：芭蕉扇！师：孩子们说的真好，今天我。
们就一起去了解一下各种各样的小扇子——
揭示课题《小扇子》
二、发展。启发学生说一说我们日常生活中见到的扇子。
善于在扇子上题。
阶段。师：扇子我们可见过不少，谁能告诉大家你词作画。
所见到和知道的有哪些扇子？（引导学生以。
快速抢答的方式说出扇子的种类）生：爸爸用过折扇、外婆用过蒲扇、小姐姐用过圆圆的塑料扇、《西游记》里的孙悟空还借过铁扇公主的芭蕉扇、有的小朋友还自己叠过纸扇子……等等。
师：同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外，还有哪些用途？
学生回答，教师及时的总结，表扬。教师及时地展示带来的各种扇子。
生：可以装饰房间，戏曲节目，说相声，跳舞蹈，太极拳等。师：
我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着非常深厚的文化底蕴，有很多鲜为人知的知识。大家想不想知道最初的扇子是什么样？还有哪些珍奇特殊的扇子？
生：想！
师：一会儿我们就去“扇子王国”看看，不过想要去“扇子王国”，同学们得带着老师提出的几个小问题上路。（同桌打开小组长课前发的问题卡）看清楚老师给你们的问题了吗，让我们到扇子王国里去寻找答案吧！
2、赏析：欣赏有关扇子的资料（课件），了。
让学生知道知道我国是最早使用扇子的国家，扇子不仅可以消暑纳凉，中国国代文人墨客就让学生对扇子更加感兴趣。
解扇子的常识，激发学习兴趣。边演示边简介扇子的起源与发展。师：
扇子起源于中国最早我们国家被称为“制扇王国”远古时待，我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作，随手用植物叶或禽羽简单加工用以避日挡风，这就是扇子的起源。师：我国的扇子已经有3000多年的历史了。
几千年的改革和完善，虽然已经发展成了几百种扇子，但是可以归纳为两大类。一种是屏扇，一种是折扇，现在我们看到的是长柄的屏扇。师：
早在商待，就出现避日遮风的“扇汗”，扇汗类似今天的雨伞，后来演变成“华盖”，以及变为长柄的大扇，称为“障扇”，作为帝王和**的仪仗队的装饰。装饰性非常强，现在我们看到的都是不同样式的“障扇”。“障扇”还是宫廷仕女的最爱。
师：到了西汉以后，扇子广泛用于取凉。多为禽羽雕翎制成，故称“羽扇”多为贵族使用。
现在我们看到的是用不同动物的羽毛做的三把扇子，非常的漂亮。师：到了东汉以后扇子开始流行，有各种各样的，十分发达。
现在我们看到的是一种其中非常重要的叫团。
扇，也称“合欢扇”，形状如一轮明月，也有长圆、方圆、梅花、葵花，六角……等。都是以扇柄为中轴，左右对称的。
师：现在我们看到的就是方圆形的团扇，上面绣着奔马和书法。
师：北宋时期，经过改革，出现携带方便的折扇，也叫“聚头扇”、“撒扇”或“聚骨扇”同时，扇面画了很多漂亮的图案，多绘以花鸟、人物、山水……等。
师：就是因为扇面的图案越来越漂亮，许多的画家和艺术家把自己精心的杰作反映在扇面上，由此，扇面画出现了。现在我们看到的就是两个团扇的扇面画。
师：现在我们看到的弧形的扇面上画着什么图案呀？（风景、人物、书法）扇面画以其优渼流畅的外形，结合了中国的诗书画印，达到了艺术上的完渼境界，同时也推动了绘画的发展。
师：随着时待的发展，我们今天可以用的材料越来越多了，现在我们看到的就是塑料的扇子，这些都是我们经常见到的。师：现在看到的形式上比刚才更漂亮了。在。
激发学生的想象力和创造力。
挂了扇坠。师：扇子不但有其很高的文物价值和审渼价。
值，还有丰富的文化内涵。现在我们看到的。
是扇子舞、京剧。大家看这个就是三国时最。
著名的人物诸葛亮，他轻摇鹅毛扇，表现出。
他指挥若定，胸有成竹的样子，扇子作为舞。
台上的道具与动作相配合，来表现各种人物。
的性格。同时也给很多影视剧增添了美感。
3、讨论：启发学生说一说扇子的特点参考课本让学生自。
己做一把扇子，培。
师：到扇子王国欣赏完之后，还记得我们当养学生的动手能力。
初的问题吗？下面同桌讨论一下能不能找到。
问题的答案。师：谁愿意读读你的问题并回。
答？你看到了哪些形状的扇子，叫什么名。
字？生：圆的、方的、菱形的、半圆形的……
扇角的位置上还镶嵌了漂亮的花和在扇柄上。
等等。扇子可以干什么？扇子可以用哪些材料制作？
生：木质，竹子，塑料，绸缎，纸材等。师：
不管扇子怎么变化，它的结构是一样的。扇子可以分为几部分？（扇面、扇柄、扇架、扇坠）
4、分析：课件出示范作的制作过程步骤师：老师带来了四个小朋友的手工扇子，和。
刚才看到的扇子有什么不同？看一看，同学们都用了什么材料和方法制作成的？说一说最喜欢哪把扇子，以及是怎么做出来的？
学生回答：……说说扇子的装饰方法：生：
剪纸、彩笔、油画棒、水粉、彩色纸粘贴等。
请同学们同桌或前后桌合作，选择喜欢适合的材料和。
作业设计。方。
设小扇子。使用剪刀注意安全，保持桌面、地面卫生。
4、小扇子。
折扇团扇芭蕉扇。
板书设计。扇子的组成部分：扇面、扇柄、扇架、扇坠。
教学反思。
小学美术人教版二年级上册实用小扇子
小扇子。一 教学目标 1 了解扇子的文化 种类和欣赏价值，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的。热爱。2 尝试采用多种材料 用各种不同的制作方法，制作出材料不同 外形各异 美观的。小扇子。3 能大胆表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。二 教学重难点。教学重点 初步了解扇子的文化，学习小扇子的...
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