二年级美术下册《小泥人》教案湘教版。
一、教材分析：
本根据美术程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物形象，并通过小小的泥人来了解祖国民间艺术文化。欣赏古代、现代各地区泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。
二、教学目标。
学会捏小泥人的一般方法。
2培养动手能力与合作精神。
3体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。
三、教学重点：在活动中掌握捏小泥人的方法。
四、教学难点：想象一定的情操，并根据情境作出各种造型有趣的小泥人。
五、教学准备：，彩泥。
六、教学过程。
一）前延伸预习文，搜集资料。
二）内**。
引入（1）出示泥人**师：同学们看那，我们教室里来了群泥人朋友，猜猜看他们在做什么呢？生：
做游戏？跳舞？做操？??
师：多么生动、有趣的小泥人啊！你们想不想也捏个泥人玩玩呢？
（2）揭示题《小泥人》
2做个泥人试试。
1）想一想提问：“人由哪些基本结构组成的呢？”生：人由头、身子、四肢这几大部分组成。
2）尝试：请同学们根据人的基本结构随意的捏个小人试试。
3）展示、调整。
4）教师示范讲解①捏制时可用揉、捏的方法，头可以似圆非圆，人可随意夸张变形。②捏制身躯时可以整块泥捏制，也可分躯干、手、脚捏制拼接，拼接处可用牙签连接。
3“捏捏泥人”动一动。
1）看看本上的小泥人，提问：“这些小泥人都在做什么呢？你是怎么看出来的？
”生：他们有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在攀爬，有的在踢球，还有的在钓鱼。生：
我们是从他们不同的动作上看出来的。
2）怎样让我们的小泥人也动起来呢？谁上来试试？
3）学生上台给小泥人摆动作。
4美化泥人。
1）欣赏彩泥作品（出示作品《西游记》《望梅止渴》《青蛙王子》）
2）提问：“同学们看看这些小泥人漂亮吗？说说他们是用什么方法做成的？”
3）教师边小结边示范他们用不同颜色的彩泥搭配在一起，再运用添加、刻画的方法对人物的表情、穿戴、饰物进行美化，注意不要太复杂，面部表情要夸张、有趣。
作业要求。1）四人小组合作。
2）各组拟定一个主题，如：跑步、打球、跳舞、演奏等，做出不同动态、不同表情的人物形象。
3）做好后每组选出一个代表做介绍。
6学生作业，教师巡视指导。
7展示评价。
1）小组展示介绍。
2）同学们说说自己喜欢的小泥人或一组小泥人，并说出理由。
8欣赏迁移。
1）出示小泥人简介。
2）师总结：今天我们欣赏、了解了小泥人，并学习、捏制了生动有趣的小泥人，希望他们能给你们带来无限的快乐！
三）后提升。
粘土除了可以捏人还可以捏小动物噢，神奇吗？赶紧试一试吧！
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