18、听听画画。
一、教材分析：
本课的两个主要的学习过程是听与画（也就是感受与表现的过程）听的过程。
以学习活动的展开为线索，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美。
术、文学、**学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能。
力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。
二、教学目标。
1认知：感受**旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感。
觉联通，让学生明白对**的感觉点、线、面来表现。
2能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话。
语表达内心的感受。
3情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟**、文学与美。
术的联系，重视自我感受和表现。
三、教学重点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注。
意视觉。听觉的协调运动。
四、教学难点：听歌曲把自己的感受画下来。
五、教学准备：**、课件。
六、教学过程。
一）课前延伸。
预习课文，搜集资料。
二）课内**。
1引导阶段：
导语：同学们，今天***为大家带来一个特别的朋友，但是它们看不到，摸不着，我们需要用心去听，用心去感觉，才知道它们是谁。而且这个新朋友一。
来就邀请我们同学伸出手来，和他一起动起来。
****《娃哈哈》，激发学生的学习兴趣。
2思考：刚才**响起的时候，我们同学有的唱，有的拍手，有的随着**。
舞动。想一想，我们还可以用什么形式来表现呢？（绘画）
3导入新课：好，今天老师就带大家一起来听听画画。
4讲授新课。
1）听**《小小的船》《火车开了》第一遍，好听吗？那谁听出了他们。
之间最大的区别呢？
拍手提示）**节奏的快和慢在绘画中怎么来画呢？请同。
学再来听一听，这次你们可要仔细想想。
3）小结：节奏快的**，画面，色彩鲜艳、丰富，线条起伏大；**节。
奏慢的画面色彩柔和，线条起伏小。
5学生听一听，画一画。
1）下面还有三首好听的**，这回可要听仔细，你喜欢哪一首**，怎。
么才能把它画下来呢？（放**）学生自由发言。
2）学生作画，教师巡视辅导。
3）展示学生作品，学生互评，师点评。
4）小结：美的**加上同学们画，美丽极了，你们真是了不起。让我们。
在美丽的**声中结束我们这课，希望大家听着**，保持的愉快的心情走出教。
室，让我们的生活更加丰富多彩！
三）课后提升。
创作一副画，配上一首合适的**。
新湘版二年级美术下册《听听画画》教案
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。教学。目标。知识与技能目标 感受 旋律 节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对 的感觉点 线 面来表现。过程与方法目标 能用点 线 面的表现方法大胆 自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。情感态度与价...
小学美术教案二年级上册 06课听听画画
分析 听听画画。一 教材分析。本课听听画画是一节学科之间的综合课，以美术学科为主，结合 的课程内容进行学习。听听画画活动设置为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术 文学感受相织的艺术情感，让学生产生共鸣，选择自己的绘画表达方式进行交流学习。教材听听画画中的一些学生作业是听听画画的一种呈现方式，听的过...
湘教版小学美术二年级上册《听听画画》等6 14课教学设计
第六课听听画画。教学目标 1 用绘画的形式大胆 自由地表现自己听歌曲的感受。2 感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。3 在学习中感悟 文学与美术的联系。教学过程 一 热身训练。1 用多 声音。2 让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？3 试着把它画下来。声音 鼓声 雨声 风声。二 ...