《粗心的小画家》教学设计。
教学目标。1.认识3个生字，会写3个生字。
2.朗读课文，感受幽默的乐趣。培养学生善于观察，做事求实的品质。教学重点。
1.学习生字，朗读课文。
2.感受幽默的乐趣，使学生养成做事认真的好习惯。教具准备：
生字卡片、教学课件。教学过程一。激趣导入。
1.同学们你们喜欢画画吗？今天，老师给大家带来了一个叫丁丁的小朋友的四幅图，你们看看，他画得怎么样？
2.丁丁是个怎样的小画家，今天我们就来学习新课《粗心的小画家》，请同学们齐读课题。二。朗读课文。
下面我们就来读一读这首儿歌。
1.教师范读课文，同学们注意听清字音。
2.学生自由朗读，读准字音，同桌交流所认的字3.指导朗读。
1）、这首儿歌一共有几句，找一找，读一读。（2）、指名分句来读儿歌。
3）、大屏幕出示第一句话，你知道了什么？出示“夸”认字、组词，用词语说话结果画得怎么样？
4）、同学们发现了吗，这句话里的四个句子句式相同，在朗读的时候，要读出层次的变化，想听老师读读吗？（师范读，再让学生练习读）
5）、从这句话里我们不难发现，“螃蟹、鸭子，小兔”都论“只”，而“大马”呢？（根据学生的发言，随机出现“匹”）
6）、**车轮读生字“匹”。（巩固字音）
7）、怎么记住这个字呢？（引导学生用自己喜欢的方法记住这个字的字形，如可以和熟字“四”进行比较，也可以记笔画，还可以编故事等。（8）、能给这个字组词吗？（一匹、布匹）
9）、谁能说说丁丁是一个怎样的小画家？（粗心的小画家）
10）、为什么说他是一个粗心的小画家？出示对比画，理解丁丁的粗心。
11）因为他的粗心，惹了这么大的麻烦，真让人感到可笑。我们就带着这种感受读读最后一句话“哈哈哈，哈哈哈，真是个粗心的小画家！”（学生齐读）
12）、单独读这个字的时候，要读一声。（出示“哈“的生字卡片，并**车轮读）
13）、怎么记住这个字呢？（引导学生用形声字的方法识记：“口字旁”是形旁表义，表示开口大笑，“合”是声旁表音。）
14）、能给这个字组词吗？（马大哈、哈哈大笑、哈哈镜）（15）、检查识字出示词语学生认读。四。学习课文。
1.齐读课文：回到课文，看看今天学的生字，在文中你是否认得。边读边思考这首诗有几句话？2.指名逐句读课文，边读边指导。3.在平时的生活中你粗心过吗？
听**（粗心的小画家）轻松一下，让我们做一个细心的孩子。五．写字1.书空。
2.观察在虚宫格中的位置3.师范写。
六．作业（写话训练）
丁丁可真是一个小马虎呀，读了课文你想对丁丁说些什么呢，请把它写下来吧？
二年级粗心的小画家
粗心的小画家。一 说教材 大家好！我今天讲课的内容是长春版小学语文二年级上册第三单元幽默中的第二篇课文 粗心的小画家 这是一首幽默 诙谐的儿童诗歌。诗歌以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物错误百出的故事情节。诗歌内容生活化，简单朴实 幽默诙谐 富有童趣，易于学生理解，就像在孩子们身边发...
长春版小学语文二年级上册《粗心的小画家》习题
粗心的小画家 习题。1 基础过关。1 我会拼。ku k u hu h x n l ng sh n hu k i hu w i sh ng y u t u w w i 2 选词填空 春天夏天秋天冬天 1 草芽对小鸟说 我是 2 雪人对小朋友说 我是 3 谷穗对大地说 我是 4 荷叶对青蛙说 我是 2 ...
2019二年级上语文教学反思粗心的小画家长春版语文
粗心的小画家 教学反思。粗心的小画家 教学结束了，反思整节课的教学，在我让孩子观察画帮助丁丁改改他的四幅画，在按儿歌内容改说几句话，使丁丁不再是个粗心的小画家，引发我深深的思考，让我没想到的是在改变儿歌的时候，一个孩子的稚言稚语给我带来了意外的惊喜和感动，田龙是我们班学习上比较吃力的孩子，读书经常是...