二年级语文上册《语文园地六，口语交际》教案设计。
部编版二年级语文上册《语文园地六-口语交际》教案设计。
看图讲故事。
教学目标：1、看懂图的意思，联系生活实际讲故事。
2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习。
惯。3、培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。
重点难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。
教学用具：多**课件课前活动。
教学过程：一、谈话激趣，明确要求。
1、早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲。
故事、编故事呢？
2、今天，老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！
3、请你们把书打开81页，这节课我们要看这幅图编一个完整的故事，听老师读图下的。
两段话，看看有会么要求？（板书：看--想--说）
二、观察图意，指导方法。
1、引入课题，出示图画。
1）请你们看，图中讲的是什么时候的什么事？
2）学生自由看图，看懂了举手向老师示意。
3）孩子们：请把书放好，看大屏幕。你们看懂了？
2、观察图意，分图说话。
1）幻灯片出示第一幅图。
、看图上有谁？他们在干什么？
、他们吃饭是在什么时候呀？
、他们在什么地方吃饭呢？
把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：（吃饭）
2）幻灯片出示第二幅图。
大家看看第二幅图，图上又来了谁？
孩子在做什么？爸爸开门做什么？（板书：看书）
3）幻灯片出示第三幅图。
仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化？
用你的语言描述一下第三幅图。
4）幻灯片出示第四幅图。
餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？
同学们刚才说得真好，那第四幅图谁来说说呢？
5）幻灯片出示第五幅图。
猜猜妈妈可能会说什么？
谁能来说说？
6）幻灯片出示第六幅图。
猜猜第六幅图可能画的什么？
把你想像的画面用语言进行描述。
3、完整叙事，交流评价。
1）那你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？请看要求，（幻灯出示）齐读，按要求。
试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。（课件出示六幅图）
2）哪位同学愿意跟大家介绍一下？听的同学要认真，听完后可以评价，也可以补。
充。3）你觉得自己说得怎样？
4）抽生评价。
三、创设情境，表演故事。
1、刚才同学们编的故事都很不错，你们愿意做个小演员，把你们编的故事演一演吗？（幻。
灯出示**），读题目要求，想一想：这个故事需要几个角色：小明、爸爸、妈妈，剩下的小。
朋友就请做观众，对于成员的表演提出合理的建议，然后轮流进行表演。好，现在开始吧！
2、小组代表上台进行故事的表演。
四、感悟故事，拓展升华。
1、同学们，通过今天这节课的学习？你都有哪些收获呢？
2、师：刚才同学们说得很好，这节课大家学到了很多：a、养成阅读的好习惯。b、学会。
了怎么样说清一件事。c、在交际活动中，培养了认真倾听、合作的良好交际习惯，老师把大。
拇指送给你们！。
5、老师还给大家推荐一部非常好看的书《绿影仙踪》，我们也能从中学到很多知识。
五、总结：亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很美好、很可爱，同时，书中也有许。
多乐趣，让我们畅游书的海洋吧！
人教版小学语文四年级上册《语文园地六口语交际》优质教案
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