语文园地四(其它)
词语盘点我的发现日积月累宽带网）
设计理念：针对新课标的要求，本教案致力于建设一个开放而有活力的语文课堂，努力实施自主、**、合作的学习方式。以多**电化手段辅助教学贯穿始终；将学习的阶段目标明确提出，并落实检查；在学习过程中充分激发孩子的合作、竞争意识，同时开阔学生的视野，锻炼学生表达、组织的才能，使语文的工具性与人文性很好地统一。
学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。语文教学应以学生自渎自悟，自学**为基础。架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。
教学目标：
1、我的发现：能发现这些比喻句表达的不同的感**彩。2、日积月累：读成语，了解成语的含义，并能试着运用。
3、拓展延伸：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。
教学重点、难点：能发现这些比喻句表达的不同的感**彩。读成语，了解成语的含义，并能试着运用。
教具准备：多**教学课件课时安排：1课时教学过程：
第一课时。谈话导入；学习“读读写写、读读记记”；学习“我的发现”；学习“日积月累”；学。
习“宽带网”）
一、谈话导入。
同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子们带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤，现在就让我们再次读读那些词句，更深刻的感受一下吧！二、学习“读读写写、读读记记”
1、学生自由读词语，注意：读准字音。
小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语。
2、小组学习：读词语，相互正音，交流词语的意思，交流读记词语的方法3、学生书写“读读写写”得词语。
4、师听写。
设计意图：无论是“读读认认”还是“读读背背”，都是为了培养学生的积累意识，并且在诵读过程中积累掌握一定的书面语言，进而能够丰富自己的书面表达和口头表达能力。这两组都是要求学生在理解的基础上进行背诵，这样更有利于将这些知识更快进行内化吸收。
三、学习“我的发现”
1、学生自由读这些句子。
2、四人小组讨论交流：你发现了什么？
3、全班交流：你发现了什么？这两组句子中带点得部分表达了怎样不同的情感？4、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。
5、教师小节。
同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句子，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得！语文王国时，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。
设计意图：我的发现给孩子们提供了一个思维的空间，很多地方都能促进学生独立思考，引导学生去发现一些规律性的东西，有利于学生思维的发展。教师就要充分相信学生的能力，不要低估了孩子的潜能，孩子通过自己的思考发现的东西是很难再忘记的，而且通过自己的思考，有了新的发现，那种成功的体验是刻骨铭心的，是会产生巨大的学习动力的。
）四、学习“日积月累”
1、自由读“日积月累”中的成语。注意：读准字音。2、指名读成语，集体正音。
3、再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。
4、总结：流传千古的词语中，能看到中国的历史和文化，能让我们多日积月累些成语，把这里的成语背下来。
设计意图：语文课程应该是开放的，此环节设计注意挖掘课外学习资源，不仅扩大了学生的阅读量，而且培养了学生参与社会实践和查找搜集资料的能力。
五、学习“宽带网”
1.朗读宽带网中的内容。
2.你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事？3.学生展开收集资料。
4.举办故事交流会，评选故事大王比赛。
设计意图：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。在这个教学环节中，采用“举办故事交流会，评选故事大王比赛”的形式，让学生在活动中亲身感受到伟大的发明和发现都离不开细心的观察。
附：课堂检测。
1、读读写写下面词语。
2、我回填。
教师的教。一我的发现。
1读文中的句子，体会有无带点词的不同。
把表达的意思或情感加强了。）
2讲解：这样的句子叫比喻句，它有什么特点呢？
把要说明的事物比作另一熟悉的类似的事物，使要说明的事物更清晰、更形象地出现在我们的面前。一般比喻句用“……像……”仿佛……”好似……”等。）
3、课文中有许多这样的句子，快去找出来，读读，体会体会。
4、你能说一个比喻句吗？
二年级上语文质量分析
2010 2011学年度上学期。二年级语文质量分析报告。单位 明山区联丰小学。教师 黄志华 二 一一年一月七日。2010 2011学年度上学期二年级质量分析报告。一 试卷特点。本次试卷是语文二年上学期期末的检测，从看拼音写汉字，汉语拼音 多音字 积累词语 古诗文的背诵，句子的运用和改写 阅读理解 看...
二年级语文质量分析
二年语文学科质量分析。2012 2013学年度第二学期 一 试卷的总体评价。本套试卷由双基能力测试 阅读能力训练 习作能力测试三。大部分组成。试卷的难易程度题量适中，涵盖知识面很广，命题科学合理，全面的检测了学生对一学期所学知识的学习情况。二 答题情况分析。二年组学生全部使用本套试卷，共185人。最...
二年级语文质量分析
糯木小学2017 2018下学期期中考试二 1 班语文质量分析。竹园镇糥木小学 杨志文。期中考试已经结束，从试题来看，題量适中，难易合适，能够反映出平日里学生的学习水平 教师的教学成绩和教学存在的问题。一 整体成功之处。我细细分析了考卷，认为我们比较成功的有这样几个方面 1 基础知识比较扎实。看拼音...