多**素材的加工。
教材简析。多**素材的加工》是第一单元的结尾，第二单元的开始。它起着承前启后的作用。
同时它又是制作多**作品的基础。从学习内容来看，本课注重培养学生处理信息的兴趣和意识，除了让学生掌握对**、音频、**等多**素材进行简单处理的基本方法外，还让学生了解**、音频、**等多**素材的简单处理在多**作品制作环节中的重要性，故操作技能比较强。通过本课的学习，将使学生具备获取信息、处理信息和应用信息的能力；为适应以后的学习、工作和生活打下重要的基础。
教学目标。1．知识目标。
学会根据需要，对声音、图像和**素材进行简单处理。
2．能力目标。
让学生学会声音素材的加工、**素材的加工、**素材的加工等方法，通过学生的操作和协作**，培养学生的获取信息、处理信息的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。
3．情感目标。
通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。
教学重点。声音素材的加工；
**素材的加工；
**素材的加工。
教学难点。声音素材的加工；
**素材的加工；
**素材的加工。
学情分析。本课面向六年级学生，是建立在《建立多**宝库》的基础之上的一课。通过前面的学习，学生已完全具备掌握素材的简单处理能力，学习起来是比较轻松的。
本课主要教导学生动手处理**、**、电影等多**素材，故学生学习本课时，兴趣极高，求知欲强，动手操作愿望强烈。在本课教学过程中，尽量尊重学生的兴趣和操作欲望，以“素材的加工”为教学重心，以学生为主体对象，培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作意识。
教学方法。情景导入法、任务驱动法。
所用课时。2课时。
教学环境。多**机房。4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。
教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。
教学过程。一、创设教学情景，激发学生学习兴趣。
在上节课，我们已经学习了如何建立了多**宝库，但是在很多情况下，我们采集到的多**素材就像一个未经加工的原材料，需要根据实际的需要进行加工。下面我们学习一些简单的多**素材加工方法。首先请大家听听上节课我们用“录音机”制作的“静夜思”声音素材。
广播声音：**自己录制的“静夜思”。
师：细心的同学可能会发现，在我们录制的声音素材中，前后都有一段不必要的杂音，我们首先来看看如何去掉这些杂音。
投影广播任务：运用我们上节课所学的知识，四人为一小组摸索去掉“静夜思”前后的杂音。看哪一组最先找到声音素材加工的办法。
学生练习，教师巡视时加以指导。
大部分同学完成后，教师总结操作方法并演示操作过程：
步骤1：运行“录音机”程序，打开我们已经录制好的声音文件，**该文件，找到需要删除的多余部分的位置（第23秒）。
步骤2：将定位游标移到第23秒要删除的位置上，单击“编辑”→“删除当前位置以后的内容”菜单命令。
步骤3：然后将定位游标移到第3秒要删除的位置上，单击“编辑”→“删除当前位置以前的内容”菜单命令。这样我们就把“静夜思”前后的杂音去掉，完成了对“静夜思”声音素材的加工。
我们再来听听。
师：同学们对处理后的声音还满意吧。我们有没有办法把它加工得更好？
学生：还可以在“静夜思”中加入古筝**。……
师：对，我们还可利用“录音机”中的“插入文件”功能将录入好的两段声音文件合并为一个文件。
教师演示操作：
步骤1：打开第一个声音文件，移动游标到要插入位置。
步骤2：单击“编辑”→“插入文件”菜单命令，将会弹出。
插入文件”对话框，在该对话框中，选中要插入的声音文件，并按“确定”按钮，该声音文件就被插入到指定的位置。
二、**素材的加工。
对**素材的加工，常常涉及亮度色彩调整、裁剪、复制、翻转等基本操作。在以前学习使用计算机画图的过程中，我们已经基本掌握了**的裁剪和复制。现在请同学们启动“画图”软件，将素材库中**进行裁剪。
投影广播任务：使用画图软件，对**进行裁剪。
教师巡视课堂并对学生进行指导。
除了裁剪和复制外，我们还需要对**本身的效果（亮度、色彩等）进行调整，下面我们来看看如何利用acdsee对**的亮度、色彩等进行调整。
教师演示操作：
步骤1：使用“acdsee5.0”打开原始**文件。
步骤2：单击“工具”→“**”菜单命令，将会弹出。
图像**调整”对话框。
步骤3：单击“自动”按钮，软件执行自动调整功能，并显示调整后的效果。如果你对调整的效果不满意，还可以拖动滑块，直到满意为止。
步骤4：单击“应用”按钮，保存调整后的图像文件。
当然，acdsee5.0的功能不仅仅只有这些，我们还可以对图像进行旋转、翻转等操作。使用“acdsee5.
0”软件完成以下**翻转和旋转，做出一个倒影的效果。下面请同学们完成以下操作。
投影广播任务：利用acdsee5.0翻转和旋转功能，完成以下**的**翻转和旋转，做出一个倒影的效果。
教师随堂检查并指导学生。大多数学生完成后教师进行总结。
三、**素材的加工。
在前面，我们已经学习了一些简单的图像处理方法。接下来我们再来学***素材的加工。
**素材的处理比较复杂，我们一般采用“超级解霸”软件裁剪**素材。
请同学们仔细**老师操作。
步骤1：启动“超级解霸”软件后，单击“文件”→“打开”菜单命令，打开所需截取的目标**影像文件。
步骤2：单击**按钮，影像文件开始**。单击“循环/选择录取区域”按钮。此时界面中间的**进度条变深色。
步骤3：此时使用“选择开始点”、“选择结束点”两个按钮来确定所要截取片段的起始位置。注意：具体位置的选择可通过拖动**进度条上的滑钮来完成。
步骤4：单击“录像指定区域为mpg或mpv文件”按钮，即会弹出一个“保存数据流”对话框，在该对话框中指定保存的路径及名称后，即会弹出“正在处理”的对话框，显示完成的进度情况。
不同格式的**图像文件往往大小不同，有不同的用途。如：在影碟机上放映的**图像文件清晰度高，图像文件庞大；在网络上发布的**影像文件清晰度低，但体积小，便于传送。
通过对**影像文件格式的转换，可以压缩文件大小。转换影像文件的格式一般是将非压缩的**i格式转换成压缩的mpeg格式，以减小文件的存储容量。这些格式的转换，我们也可以通过“超级解霸”来实现。
教师演示操作；
步骤1：单击“开始”→“程序”→“豪杰超级解霸”→“实用工具集”→“常用工具”→“**i转mpeg”，启动该程序。
步骤2：单击“文件”→“打开”菜单命令，找到目标影像文件，然后单击“开始转换”按钮即可。
四、授课完毕，课程总结。
本节课主要讲了以下三个知识点：
1．声音素材的加工；
2．**素材的加工；
3．**素材的加工。
六年级第三课
第三课三课时。教学内容 一 歌曲雨花石。二 读谱知识上滑音。三 综合训练。1 听辨与感受和声音程的音响效果 和谐与不和谐 2 按指定节奏写作旋律。四 欣赏。1 牧歌 无伴奏合唱 2 渔歌 巴乌 筝 笙三重奏 教学目的 一 指导学生用柔和圆滑的声音表现歌曲申请细腻的感情。教育学生做平凡而踏实的社会主义...
苏教版六年级上册第三课
课题教学目标。跑 障碍跑 30 40米 游戏 截住空中球第3课时。认知 知道障碍跑的方法 要求和意义。知道游戏的方法与规则，懂得运用假动作来迷惑对方进行巧妙的传球。技能 能在快跑中越过不同障碍物。负荷 跑3 4次，中等强度。游戏4 5次，中等强度。情感 乐于重复练习，表现出勇敢顽强 勇往直前的精神。...
六年级上册环境第三课
第3课夜晚的星星哪儿去了。教学目标 1 让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。2 明白如何有效地防治光污染，课下调查避免光污染的措施。教学重点 光污染的种类 危害以及防治措施。教学时间 一课时。教学过程 一 导入夜晚，城市与乡村的星空有什么不同？二 明确光污染的类型。一 光污染的种类。1 白...