六年级英语教案第三课

unit 3 stay healthy---reading and writing

睦洲镇墟镇小学刘琛女。

一、教学内容与教材分析

本节课是一节读与写相结合的阅读课，课题涉及到健康的问题，与学生的生活息息相关，科学性比较强。主要以四段小短文来呈现play sports. get enough sleep.

take a break. eat healthy food的健康生活方式，让学生在学习了旧知识的基础上，再拓展更多的健康生活方式。以小组竞赛的形式，由浅入深，从运用part a和b的词组完成句子，读短文，让学生在阅读短文和解决问题中，更深刻去理解什么是健康的生活，什么是不健康的生活。

从中感悟适合自己的生活方式，并把英语运用到生活中。

二、学生分析

本节课的教学对象是沙坪街道第四小学六（1）班的学生，经过三年的英语学习和本册的unit1 、 unit2and unit3的学习后，学生在英语学习上已经掌握了一定的方法，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。六年级的学生对英语依然有着浓厚的学习兴趣和好奇心，能综合运用英语。

三、教学目标。

1、知识目标。

1）能正确运用这个单元所学的单词和短语来说句子。

2）要引导学生去分辩健康与不健康的生活方式。

2、能力目标。

1）通过学习，使学生运用以前所学的食物，所学的关于运动的单词和生活习惯和同学进行交流。

2）培养学生小组合作学习的能力，以自主**的方式去学英语。

3）提高学生把所学知识运用到生活中的能力。

3、情感目标。

1）通过学习培养学生的英语学习兴趣。

2）通过学习教材内容，看学生们用英语去阐述句子的能力，让学生在学习活动的过程中获得情感的培养。。

四、教学策略

1、根据以生为本的教学理念，运用小组合作的教学模式，使学生对课堂充满兴趣。

2、发挥教师在课堂的引导作用、学生在课堂上的主体作用，让学生积极动脑、主动学习，主动接受新知识。

3、教具准备：课件、前置性作业。

五、教学流程图。

具体教学过程：

六、课前思考。

本节课是学生表达健康生活方面的知识，以小组合作的方式去学习，在小组合作中，有个别学生不敢大胆开口说英语。