库车县第十三小学教学设计方案。
年（班）级六年级学科。
美术。时间课题。
添画人像。执教人。
史立强第（1）课时。
三。一、知识与技能：了解人物头像的基本结构和特征。维。
二、过程与方法：训练学生的发散思维能力。目。
三、情感与价值观：培养学生勤于思考的好习惯。标。
教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法。教学难点；培养学生发散和想象思维能力。教学方法：演示法课型：新授。
教学准备：人物头像**，绘画用具。
教学过程与方法。
教学环节。一、启发谈话引入新课。
二、新授。三、学生练习。
四、讲评作业。
教学活动。一、启发谈话引入新课：
大家在一年级时就学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？
出示课题：添画人像。
二、新授。出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c版画突出线条的装饰美感；d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？
为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？
学生答：可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。
三、学生练习，师巡回指导。
设计意图以有趣的情境导入，吸引学生，激发他们的学习热情。看阔眼界，拓展思路，激发学生不断学习的积极性。
作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。
对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。
四、讲评作业1、学生自评。
2、我们来看年轻大师们的作品，对照第一次的作品，你是否对自己的作品满意呢？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？（1）添画特色（2）线条（3）形体特征（4）五官特征（5）布局3、修改调整。
作业设计课后找些自己喜欢的人像**，再把它用自己的方式画出来。
板书设计。3、添画人像。
1）添画特色（2）线条（3）形体特征（4）五官特征（5）布局。
教学反思。
六年级第三课
第三课三课时。教学内容 一 歌曲雨花石。二 读谱知识上滑音。三 综合训练。1 听辨与感受和声音程的音响效果 和谐与不和谐 2 按指定节奏写作旋律。四 欣赏。1 牧歌 无伴奏合唱 2 渔歌 巴乌 筝 笙三重奏 教学目的 一 指导学生用柔和圆滑的声音表现歌曲申请细腻的感情。教育学生做平凡而踏实的社会主义...
苏教版六年级上册美术教案 第三课
第三课水墨画蔬菜。教学内容 本单元教学围绕自然 生活展开，教材分别展示了青菜 萝卜 南瓜 藕四种蔬菜的绘画作品，并且有单种蔬菜 不同品种 两种蔬菜 一种蔬菜整体和局部等不同的组合构图形式，引导学生对比赏析画家作品中墨线 墨块 色块用笔的不同 构图的不同以及墨色枯湿浓淡的变化，进而了解到可以用不同的笔...
六年级英语第三课
learningaims 1.掌握本课四会单词和三会词组。2.熟练运用天气用语及一般将来时态。3.理解并会作替换练习本课交际用语。what stheweatherliketomorrow today?how stheweather.it s adj 天气的形容词 itwillbe adj.4.理解 ...