《风筝》课后练习。
一、看拼音写词语。
二、选择“继续”、“精心”、“寻找”、“希望”其中的两个词语造句。
三、从课文中抄写自己喜欢的词语或句子。
四、读一读，写一写。
精心希望依然飞舞拼命奔跑抖动。
大惊失色千呼万唤寻找垂头丧气磨坊继续。
五、朗读下面的句子，联系课文内容展开想象体会句子的意思。
1．风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
2．风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。3．我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
六、默读课文，边读边画出描写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句子。
七、动动脑1．“我们”为什么要去找一个什么也不像的风筝？2．“我们”能找到我们的“幸福鸟”吗？
语文人教版三年级上册10风筝教学设计
风筝 一 课题。风筝。二 教学目标。1 会认 依 歇 等5个生字，会写 精 希 等6个生字，理解 憧憬 大惊失色 垂头丧气 等词，并正确，流利，有感情地朗读课文。2 读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。三 课时。第一课时。四 课型。新课型。五 板书设计。1...
语文人教版三年级上册《风筝》自学单
汤坑小学友善用脑 生需 快乐课堂自主自学单。第一组第10课 风筝 班级姓名家长 三月三。师 又是一年三月三。风筝飞满天。生 牵着我的思念和梦幻。走回到童年。记得那年三月三。一夜难合眼。望着墙角糊好的风筝。不觉亮了天。叫醒村里的小伙伴。一同到村边。怀抱画着小鸟的风筝。人人笑开眼。抓把泥土试试风。放开长...
人教版小学语文三年级上册10《风筝》教学设计
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