10 风筝。
一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人。
二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍，三、用“——画出由生字组成的词语和描写心情的词语，抄两遍、读一遍。
1、生字组成的词：
2、描写心情的词语：
四、查词典，将“憧憬”、“凌空”、“倏地”意思批注在课文上。
五、用“~~在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。
六、课文写了三件事，哪三件事？认真读课文，再填空。
我知道，课文写了这三件事： 风筝、 风筝、 风筝。
七、用……给各自然段标上序号。读读课文，想想：课文写的三件事各是哪些自然段。
我知道，第（ ）自然段是写风筝；第（ ）到（ ）自然段是写风筝；第（ ）到（ ）自然段是写风筝。
八、用双横线画出描写“我们”心情的句子，抄下来，在（ ）写上是怎样的心情。
人教版小学语文三年级上册10《风筝》教学设计
师指导生换词读，体会句子，体会词义。3 风筝做好了，却什么也不像了，我们还快活吗？师板书 快活。师 为什么还很快乐？4 指导读，读出你的快活吧。3 学习第三自然段。1 我们的梦想 我们的希望以及我们的祝福都寄托在这只风筝上，我们的心也随着它一起飞上辽阔的蓝天！孩子们，准备好了吗？让我们一起去放风筝吧...
人教版小学语文三年级上册《10风筝》教案 1
风筝 教学设计 反思 再设计。一 教材分析 1 这篇精读课文是贾平凹的作品。写了一件 我 童年时候和伙伴们做风筝 放风筝 找风筝的情景。2 作者用自然的笔触，描述了 我们 由做风筝时的憧憬 希望 快活 我们 放风筝时的快活的喊叫 拼命的奔跑到大惊失色 千呼万唤 以及 我们 找风筝时的垂头丧气 继续寻...
语文人教版三年级上册10风筝教学设计
风筝 一 课题。风筝。二 教学目标。1 会认 依 歇 等5个生字，会写 精 希 等6个生字，理解 憧憬 大惊失色 垂头丧气 等词，并正确，流利，有感情地朗读课文。2 读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。三 课时。第一课时。四 课型。新课型。五 板书设计。1...