科利亚的木匣。
导语：四年前，科利亚一家要到喀山城去躲避战争。临走前，妈妈和科利亚是怎样埋下箱子和木匣的？四年后，他们又是怎样找到箱子和木匣的呢，我们认真读读课文，相信你一定能找到答案。
一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。
二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍，三、用“——画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。
四、用“～～在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。
五、看课文中泡泡：联系上下文，说说“果然”的意思，再把句子写完整。
“果然”意思：
写完整句子：，果然，他挖到了木匣子。
六、默读，想想课文写了一件什么事？通过这件事说明什么道理？事：道理：
七、科利亚是怎么找到木匣子的？读读课文，画出有关句子，抄写下来回答问题。
动手挖，没找到——
有自信，不会丢——
动脑筋，找原因——
动手挖，找到了——
八、从科利亚怎么找木匣子的过程中，你受到了什么启发？【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师。
家长督查：评价。
陶罐和铁罐。
导语：今天，我们要认识两个特殊的朋友，他们是国王御厨里的一只陶罐和一只铁罐，在这两只罐子身上发生了一个非常有趣的故事，想知道吗？快去读课文吧！
一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。
二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍，三、用“——画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。
四、联系上下文，解释“奚落”“相提并论”“和睦相处”的意思，并选择一个词语造句。我选“”造句：
五、用“～～在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。
六、反复读铁罐和陶罐的对话，按要求回答问题。
按要求摘抄句子。1）说话人在中间：
）说话人在后面：
）摘抄一个句子，把它改为说话人在前：
按要求填表：从描写“人物”神态和动作的词句中看出铁罐和陶罐是怎样的“人”
“人物”“人物”的神态和动作的词语、句子是个怎样的“人”
铁罐。陶罐。
七、读了这个故事，你想到了什么？我想到了。
【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师。
家长督查：评价。
狮子和鹿。导语：《陶罐和铁罐》这篇寓言故事告诉我们要正确地看待自己和他人的优点与缺点。《狮子和鹿》又能让我们明白什么道理呢？相信聪明的你读后会有所收获。
根据常规预习提纲预习课文。
读读记记下列词语，注意加点的字。
匀称珊瑚抱怨逼近撒腿凶猛挣脱。
抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
．结合上下文解释词语。
匀称抱怨犹豫。
．把下面的多音字整理在课本上。
称撒。根据课文内容填空。
丛林中的鹿曾这样夸赞自己的美丽。
但是他却这样抱怨自己的腿。
当凶猛的狮子向他扑来的时候帮他从狮口脱险；而被树枝挂住，让他险些丧了性命。这个故事告诉我们。
．搜集有关鹿的资料。
．质疑。【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师。
家长督查：评价。
第八单元。导语：爱是什么？
爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的手。让我们走进第八组课文，感受一下深深的爱，体会一下怎样献出我们的爱。
读本单元的课文，你会发现本单元的主题是爱，围绕这一主题，本单元安排了 、 三篇精读课文和一篇略读课文 。本单元还安排了“语文园地八”，其中包括几部分内容。“口语交际”的内容是。
“习作”的内容是。
【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师。
家长督查：评价。
掌声。导语：我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？今天让我们走进掌声，看一看文中的小女孩在掌声中的变化。
一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。
二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍，三、用“——画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。
四、用“～～在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。
五、读题目，提问题；读课文，摘抄词句，解答自己提出的问题。
问题：解答：
六、默读第三段，联系上下文理解课文。
英子为什么犹豫呢？
这一段写了两次“掌声”，思考：什么情况下响起？你体会到什么？
次数什么情况下响起你体会到什么。
次。第二次。
七、课文写了英子的变化，怎样变化？默读全文从每个自然段摘抄一二个词语说明。
英子的变化过程：默默地———
从英子的变化中，你想到了什么？
【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师。
家长督查：评价。
0一次成功的实验。
导语：你喜欢做实验吗？你做过哪些成功的实验？实验成功后你的心情怎样，今天让我们走进一次成功的实验，体会一下实验的乐趣。
根据常规预习提纲预习课文。
读读记记词语表中的词语。
抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4.结合上下文理解下列词语。
不假思索。根据课文内容填空。
课文讲的是一位教育家让三个学生做逃生游戏，这个实验以前多次都了，而这一次却获得。实验说明了才能成功，赞扬了小女孩的高贵品质。
读课文，回答问题。
自读课文，想一想实验的准备和经过是什么，用自己的话说一说。
课文中有很多描写人物语言的句子，找出来读一读，想一想要用什么样的语气读？
想一想教育家这次做的实验为什么能取得成功？
搜集与课文有关的资料，四个同学一组试着做一做文中教育家做的实验。
质疑。【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师。
家长督查：评价。
给予树。一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。
二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍，三、用“——画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。
四、选“的、地”填空，想想为什么这样选，最后各抄写一遍、读两遍。
诚挚祝福热烈讨论甜蜜笑容紧紧拥抱。
五、联系上下文，理解“给予”“宽裕”如愿以偿”的意思，并批注在词语下面。
六、用“～～在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。
七、默课文第三段，思考如下问题，先画出有关词句，再写下来。
为什么金吉娅沉默不语呢？
金吉娅的做法是什么？从金吉娅的做法中，你体会到什么？
这一段写了母亲的心情变化，是什么心情变化？课文是怎样写的？
心情变化是怎样写的。
生气。八、陌生女孩受到礼物后，给金吉娅写了封回信。她只开了个头，请你帮她写完。
亲爱的金吉娅：
你好！【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师。
家长督查：评价。
好汉查理。导语：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。金吉娅向一个陌生的女孩献出了爱心，这篇课文向我们讲述了另一个爱心故事，让我们一起去朗读感悟吧！
根据常规预习提纲预习课文。
抄写课文中的下列词语，看谁写得干净又漂亮。
羡慕恶作剧彬彬有礼恋恋不舍。
结合上下文理解下列词语。
彬彬有礼恋恋不舍。
根据课文内容填空。
课文先写了自称好汉的小男孩，以前是个的孩子，自从他帮助了小女孩，他就得到了小女孩的，后来他变的。
读课文，回答问题。
自读课文，想想查理发生了哪些变化？你找到了哪些句子？用“”画出有关语句。
查理为什么会有这么大的变化呢？
读完了这个故事，你有什么感想？在课文旁边写一写。
收集有关爱心的故事。质疑。
三年级语文上册全册预习作业学案
导语 四年前，科利亚一家要到喀山城去躲避战争。临走前，妈妈和科利亚是怎样埋下箱子和木匣的？四年后，他们又是怎样找到箱子和木匣的呢，我们认真读读课文，相信你一定能找到答案。一 大声读课文，连续读三遍，读正确 读流利。监督人 二 先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍，三 用 ...
三年级上册语文预习作业学案全册教案
语文常规预习提纲。班级姓名 同学们，请自己预习课文，看看你能达到几星级目标。目标。1.根据课题质疑。2.读课文，不认识的字借助拼音读一读。用 标出文中翘舌音的字。3.在文中用 圈出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想办法记住它。用 标出这些字在文中组成的词语。4.能正确听写生字词和值得积累的词语。5....
部编版三年级上册语文全册预习作业
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