《留住秋天》
课时：两课时。
课型：手工拼贴创作课学具准备：范画、树叶、固体胶、彩色笔教具准备：树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件教学目标：
1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。重点：欣赏感悟秋天的美景。难点：树叶贴画的设计。教学过程：
第一节。一、教师：现在是什么季节？说说你对秋天的感受？
总结：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色，现在，让我们一起来领略秋天的魅力！
二、欣赏感悟——秋的颜色1、课件出示秋景**。
2、谁能用最美的词语来概括刚才看到的秋天的美景。
3、秋天的确是绚丽多姿，色彩斑斓，可是秋天的美景正如昙花一现，“刷刷”黄叶和手臂就说“拜拜”了，你们知道为什么到了秋天，树叶会落下来呢？
4、（渗透自然知识）到了秋天，降水会逐渐变少，空气、土壤中的水分也会减少而变得干燥，而树叶又会蒸发掉许许多多的水分，大树为了保存自己的生命，不得不褪掉树叶道声“拜拜”，以保存仅有的水分不被蒸发，到明年春雨绵绵的季节长出更嫩绿的树叶。5、同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文、……6、小结：
是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶总觉可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景”呢？
板书：留住秋天。
三、示范巩固——了解方法。
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今天，我们就用捡来的落叶贴画吧！王老师也捡来几片树叶，你们看是什么形状的？（对了，是卵形叶、掌形叶，你们还有一些什么形状的树叶？
）可老师该怎么一步步的贴画呢？小组讨论，谁来说说！
1、慢慢说，我按照你的方法来做一做（想……）同学们帮我想想，掌形叶象什么？卵形叶象什么？……你们的想象力真丰富）就按照有些同学的建议，我来贴条金鱼。
2、第二步呢？好，我来拼一拼，摆一摆，（在这里，要注意最好考虑一下颜色的搭配，我用黄色的身子，绿色的尾巴、大小树叶、叶子的反正……）再修剪掉多余的部分，好！我把叶柄剪掉更合适！
3、认为满意就用固体胶贴牢固！
小结：好了！我的金黄色就不贴了，现在我想再请一位同学将这个步骤说一遍。边说老师边板书：1、构思2、拼贴、修剪3、粘贴。
四、欣赏范作cai——拓宽思路。
1、让我们再来欣赏其他学校同学们的作品吧！（你最欣赏哪一幅为什么？）谁来评价一下！
2、小结：他们的作业都十分大胆地进行了创作，但同时我认为还有一点不足，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进行添画。
3、示范金鱼，如果你有合适的树叶可以当成添加环境的部分，如果没有可以用彩色笔进行添画（出示范作两张）。
五、学生制作。
要求：选几种好看的落叶拼贴成一幅生动有趣的画。教师辅导。
六、作业评价——互帮互助。
1、小组推荐出一幅你们认为最满意的作品！并说出为什么？2、还有哪一位同学愿意毛遂自荐！
3、把你们的作业举起来互相学习！板书：7、留住秋天制作步骤：
1、构思。2、拼贴、修剪3、粘贴。
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小学美术三年级上册《留住秋天》教学设计
课题 留住秋天 教学设计。教学分析 1 教材分析 本课为单元课，共安排了三个递进的学习活动内容 用树叶涂颜料拓印肌理 用落叶拼贴成画 画一幅秋天的记忆想象画。由于本课安排在教材的中后段，根据目前教学进度，本课开展第1个活动内容，利用收集回的落叶进行涂颜色拓印。2 学情分析 现阶段学生虽然没有学过涂颜...
小学美术三年级上册《留住秋天》教学设计
课题 留住秋天 教学设计。教学分析 1 教材分析 本课为单元课，共安排了三个递进的学习活动内容 用树叶涂颜料拓印肌理 用落叶拼贴成画 画一幅秋天的记忆想象画。由于本课安排在教材的中后段，根据目前教学进度，本课开展第1个活动内容，利用收集回的落叶进行涂颜色拓印。2 学情分析 现阶段学生虽然没有学过涂颜...
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课题 留住秋天 教学设计。教学分析 1 教材分析 本课为单元课，共安排了三个递进的学习活动内容 用树叶涂颜料拓印肌理 用落叶拼贴成画 画一幅秋天的记忆想象画。由于本课安排在教材的中后段，根据目前教学进度，本课开展第1个活动内容，利用收集回的落叶进行涂颜色拓印。2 学情分析 现阶段学生虽然没有学过涂颜...