《留住秋天》设计修改及教学反思。
本课是三年级的一节单元课《留住秋天》，教学内容应时应景，体会秋的美丽丰富，并用三个不同的学习内容表现秋天。我所上的是第二个树叶拼贴画的教学内容。本节课的教学目的是让学生了解秋天的特点，感受秋天的季节特征。
初步掌握利用秋天落叶的外形，发挥想象，拼贴成画的方法，并培养学生热爱大自然，热爱美的情感。
此课的教学思路，我设计为感受秋景——留住秋景——掌握方法——创意联想——自主表现——评价展示，6个环节组成。
首先感受秋天的美，通过诗歌导入，先说说你对秋的印象，再通过课件欣赏美丽的秋景的**，激发学生对秋的喜爱，再来谈感受。从课堂效果看，这个环节处理的比较成功，学生受到了美丽**的打动，纷纷回答：秋天太美呢、不想让秋天过去。
这样的回答说明已经达到了学生想要留住教学的教学效果。
怎样留住秋天？！学生的方法有很多：画画、摄影，这些都是不错的美术形式。
可今天我们要学习的是巧妙利用秋天的落叶进行创作，这里范画就起到了很好的作用，我随即出示的拼贴蝴蝶一下子就抓住了学生的眼球，学生能够直观的感受这种独特创作的美丽特别，学习积极性被充分调动了。接下来就是方法的讲解，首先分析树叶：外形有哪些？
哪些很特别？你觉得像什么？这里就要学生充分的想，充分的说，激发学生的想象力。
接着利用学生所说的，我进行现场示范，作品怎么做成的呢？！原来是利用树叶的独特外形，适当修剪，反复拼摆组合成图形。这样的示范，学生就能直观了解制作的方法呢。
可光是老师做还是不够，学生的想法是什么呢？应该请他们来试试，所以课堂上请了2名同学上台做。其余的学生也不能光等，开阔思维很重要，课件就又起到了作用，欣赏在网络上收集的优秀作品，开阔了学生眼界，使学生了解了更多的制作技巧，最关键就是让学生摆脱老师范画的束缚，认识到创作的多样性，进而能够产生自己的创新和想法。
欣赏完课件作品，学生代表的作品也完成了。针对他们的作品，再进行点评和讲解，渗透关于树叶颜色搭配，多余叶子进行环境添加，以及利用树枝巧妙装饰的知识，使作品更加生动完整。
经过了这几个环节，学生对制作方法了解了，轮到他们总结步骤呢，我将步骤板书后，请同学们跟着一起念儿歌：片片树叶真可爱，我来把它巧设计，选叶联想再拼摆，粘贴成画更可爱。同学们一听，立马明白这首儿歌就是树叶粘贴画的方法步骤。
用这种形式巩固所学知识不是更有趣嘛！这时学生的创作热情已经非常高涨，赶快提出制作要求，学生的独立制作就开始呢。我边巡视边辅导，有创意的作品还真不少，只是时间临近下课，有的同学还没有粘贴完成，只能先欣赏完成的作品呢。
这个环节请同学先自己介绍作品，再展开生评、师评。最后对课堂进行总结，升华。
这堂课虽然完成了教学任务，但仍有很多不足之处，如：总结方法步骤时语言太繁琐、学生作业时间稍显不足、有些作品缺少新意、教师语言不简练、评价环节不够生动有趣等。总的来说，这堂课的完成了预定的教学计划和目标，课堂氛围活泼生动。
而我也在这个过程收获了很多。今后我仍要继续努力，克服自身不足，努力创新教学方法。
湘教版小学美术三年级上册《留住秋天》教案
留住秋天 活动二 树叶拼贴画。一 教学目标。1.利用丰富的自然资源，让学生了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。2.通过让学生到自然界中捡落叶和用落叶做拼贴画，培养学生发现美，创造美的能力，提高学生的观察能力 比较能力 想象能力和动手能力。3.培养学生团结互助...
湘教版小学美术三年级上册《留住秋天》反思
留住秋天 教学反思。树叶粘贴画是这节课的重点和难点，要想让学生能够完成本次作业应注意一下几点 一 以呈现大量的图画 及朗诵，和孩子们一起分享着大自然美丽的秋景，往日熟视无睹的景象此刻都变得别样动人。同时让学生有了对观察落叶形态美 色彩美 花纹图案美等的直观效果，既激发了学生的观察兴趣，也为学生爱护大...
湘教版小学美术三年级上册《留住秋天 树叶粘贴画》教学设计
三年级美术 留住秋天 教学设计。教材 湖南美术出版社三年级上册第7课第二课时。教学内容 制作落叶拼贴画。课型 制作课。一 教材分析 秋天是收获的季节，也是最美的季节。教材中呈现了两幅表现秋的 一幅为表现山村秋色的全景式画面构图。尽染秋色的秋林 低头吃草的牛羊和牧区人家，充分表现了金秋的特征，气氛浓郁...