湘教版小学三年级美术上册《纸盒城堡》教学设计

《纸盒城堡》教学设计。

一、教学目标：

1、学习纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡。2、培养学生动手能力，合作精神。

3、了解一些建筑文化，培养热爱生活的情感。

4、养成细心观察、善于思考的好习惯，在动手制作城堡的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。

教学重点：组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法。教学难点：分工合作，组拼城堡。

教学准备：课件，纸盒实物，展台，剪刀，双面胶等装饰物品。教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。1、故事导入。

同学们，今天老师给你们讲一段《白雪公主的》故事吧？故事中王子与公主的他们都住在**呢？

生：城堡里。

2、出示课件，欣赏城堡。

城堡是什么样子的呢？让我们一起来欣赏美丽的城堡。3、揭示课题：纸盒城堡。

在我们的生活中有很多容易收集到废旧的纸盒，它有什么用？猜一猜。生答。我们变废为宝来亲手制作一个美丽的城堡。这就是我们今天要学习的内容。

二、自主学习，尝试创造。1、城堡的设计。

a、学生通过前面的欣赏，交流自己的感想。b、尝试进行城堡造型的设计。

这是本课学习要点，前面的课件欣赏，使城堡的样式、结构、组合的特点在学生的思维上留下了深刻的印象，为城堡的造型设计这个难点做了铺垫。结合前面的**引导学生就能够轻而易举的设计出城堡的样式，拓展学生思维。

2、学生自主尝试。

学生运用拼摆、剪挖、粘接等方法技巧设计制作城堡。为了解决城堡制作中的问题。为此我在多**课件中做了分步引导演示，这在难点上起到突破作用，技法上起到示范作用，思维上起到开拓的作用。

3.欣赏交流，总结提升。

展示完成较快的学生作品。（利用投影展示学生作品）师生交流互动，总结经验与不足。教师引导大家欣赏同学们的作品，交流互评提升认识。

a、没有门和窗户的房间里，会感觉舒服吗？那怎样做门窗呢？生答，剪挖、或者画（教师示范）

b、怎样使城堡牢固？——粘贴（学生上台粘贴）c、最后可以进行装饰——装饰。（课件**）四、总结评价。

1、小组互助交流合作。教师巡回指导并对其作品做出相应的评价指导。

欣赏其他学生作业（课件**）

2、师生互评。各组推荐作品到投影前面展示，自评后师生互评。自评：将城堡放在泡沫展示台上。说说，你是给谁做的城堡？为什么适合这个人物呢？说说城堡的故事。

互评：你最喜欢哪个城堡？为什么？说说他人作品的优缺点，谈谈自己的想法和见解。

五、想象拓展，课堂延伸。、

将来有一天，可能我们其中的一员也会成为大名鼎鼎的设计师，设计出世界上独一无二的城堡呢。如果，你真的对设计很感兴趣，课下可以继续研究，也可以和老师同学交流，相信你会有不少的收获。今天我们的变废为宝就到这里，让我们用双眼发现美，用双手创造美吧！