一年一度的期末考试过去了，就我班考试情况对此试卷做一整体分析：
一、考试情况如下：
参考人数13人及格率92.31%，优秀率61.54%，基础知识的掌握，整体情况良好，知识的运用存在一定的问题。
二、试卷内容安排。
本试卷共五道大题：（一）填空，（二）判断，（三）选择，（四）计算（五）实际运用。注重检测学生基础知识的掌握和学生分析运用知识解决实际问题的能力，题型多样新颖有趣，学生感兴趣。
试卷内容的安排比较合理，难易适度， 既能关照学困生，又能给优秀学生拓展思维解决问题的空间，没有偏题和难题。
第一大题填空，内容全面涵盖了整本书的内容，分数倍数、广角数学、时分秒、长度单位的比较、图形有余数的除法等等。此类型题在平时的学习中都出现过，学生做起来比较容易，因此错误较少；第二大题判断题中的第五小题，对我班的学生来说，做起来是有困难的。“一本书的1/5一定比另一本书的1/3少”尤其是那些学困生，他们想不到“一本书”和“另一本书”是两个不同的量，错误的认为1/5<1/3；第三大题选择题第五小题，“涂色部分占这个图形的几分之几？
”容易受图中线段的干扰，选出错误的答案；第四大题计算题，直接写得数一题，看似简单，在平时的学习中，这种类型的题，同学们容易忽视，不认真，一不小心就出现错误，丢零少零，计算顺序颠倒，如：54÷9×5=？有一部分学生会得到1。
竖式计算进位加法退位减法，中间有0的乘法，也是我班学生共同的弱点，一不小心就会出错；第五大题生活中的数学。每个小题都有一定的难度，都要通过2步到3步的计算，审题不清。推理不明，计算不准确，都是做题的克星，如第三小题，题中没有直接给出条件，而是暗示了长方形的长和宽的和，有些学生由于能力的关系想不到加的12米的花边就是长和宽的和，做错此题。
第四小题，“一袋大米，第一周吃了这袋大米的1/9，第二周吃了这袋大米的4/9，两周后比原来少了几分之几？”这道题特别容易出错，在平时的学习中，这种类型的题，做过多次，可总是有的同学出现错误，思维定式，谁比谁少就一定要用减法，把简单的问题复杂化。
三、改进措施：
在今后的教学过程中，应取长补短，改进教学方法，提高学生的学习效率，尝试学生自学讲课，从中发现学生学习的难点，去重点疏导解决，避免重复填鸭式的方式，让学生轻松自如，乐学好学会学，培养学生好的学习习惯，克服马马虎虎，做事不认真的缺点，讲求课堂效率，多给学生自由活动的空间，提高分析理解解决问题的能力，把知识运用到解决问题的实际中去，争取下一次更好的成绩。
三年级数学试卷分析。
（2014-2015学年度第一学期）
新华乡马莲滩小学。
教师：李中美。
三年级数学试卷分析
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三年级数学试卷分析
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三年级数学试卷分析
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