pep小学英语三年级下册。
unit 3 lesson 6
设计者：叶妙玲
学校：东莞市厚街镇赤岭小学。
教材：pep小学英语三年级下册。
课型：复习课。
时间：40分钟。
一、 教学内容分析。
unit 3 的第六课时，b start to read， let’s check & story time.
二、学情分析
三年级的学生活泼好动，乐于模仿和积极参与课堂活动，因此，这节课以学生闯关的形式完成read and match 、let’s check等学习任务，从中复习巩固了本单元的重点句型和词汇。通过故事教学活动不仅拓展了动物词汇，更通过对比加深对它们的了解，培养学生热爱动物、保护动物的意识。同时通过模仿、配音活动和学生互评，激发学生的学习兴趣，增强学习自信心。
三、教学目标：
1. 知识与技能。
1) start to read
学生通过图示掌握句型：it’s small and thin. it has a long tail…
2) let’s check
通过听录音能够做出正确的选择。
3) story time
能够理解故事内容，拓展动物词汇，理解猩猩和猴子的区别，在教师的帮助下配音朗读故事。
2. 过程与方法。
教师通过****和听力来培养学生听的能力，同时通过闯关完成练习，让学生达到掌握新知和复习旧知的目的。
3. 情感态度与价值观。
学生通过学习不仅认识各种各样的动物，更通过其各自特点加深对它们的了解，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
四、教学重难点：
重点：复习巩固第三单元的主要句型和词汇，并能在情景中灵活运用。
难点：it’s ….和it has a …在实际中的正确运用。
五、教学准备：教学课件、单词卡片等。
六、教学评价。
在本节课中，本人根据三年级小学生的年龄、心理及个性特点，采取了多样的评价手段和方法。
表扬评价：表扬评价是在小学英语教学活动中最常用的一种评价方法，是激发小学生的内在潜能的重要手段，也是提高小学生英语学习兴趣的有效途径。在本节课中，用了 you’ve done a good job!
well done! great! wonderful!
等鼓励性的用语，对学生个人、小组及全班进行了鼓励性评价。
学生互评：互评是学生之间互相评价的一种评价方法。本课中，教师在配音朗读环节，组织学生以同桌两人为单位进行配音朗读，引导学生进行互评。
七、教学过程：
step 1. warm-up and revision
1. sing a song
2. 开展“头脑风暴”游戏，让学生快速说出学过的动物单词。
设计意图】有趣的游戏不但可以能激发学生的思考与学习热情，更能让学生不知不觉中投入到学习中来，通过“头脑风暴”的形式复习已学词汇，效果会更好。
step 2. presentation
老师宣布一个好消息：长隆野生动物园里全球唯一的熊猫三胞胎跟大家见面，老师问大家是否想去看看，但要过五关才可以去，如下：
1. 第一关 do you h**e sharp eyes and good listening?
1) sharp eyes and find the different word.
通过幻灯片分别快速展示动物单词，让学生快而准的说出该动物名称，然后从这组单词中找出哪个是不同类的。
2) **let’s check 的录音让学生听，然后师生一起核对答案。
2. 第二关学习story time
1）t: zoom and zip are talking about animals. what animals?
let’s watch a vedio, **story time的**给学生看，然后请学生说说看到的动物，如：zebra, horse….老师出示卡片教读。
2）幻灯片分别呈现tiger, lion, fox, wolf, horse, zebra, gorilla的**，问学生what is this? what is it like? 等问题， 引导学生用句型“it’s ….
it has ….来描述这些动物。
3） 听音朗读。
1) 教师**故事录音，学生模仿跟读。
2) 分角色配音朗读故事，然后让学生同桌分角色练习，引导学生互评。。
3) 请学生上讲台表演配音朗读。
设计意图】以生动连贯的动画片形式整体呈现故事，引导学生通过**动画片理解故事大意；让学生带着问题有目的地去**动画，培养学生捕捉信息的能力。并通过**展示帮助他们认识以上动物，拓展动物词汇。通过让学生听录音模仿朗读，再到分角色配音朗读和互评，培养学生学习英语的兴趣。
step 3. consolidation
1. 第三关 look and match
呈现look and match的**和单词，先让学生独立思考完成连线任务，然后老师通过讲故事的形式和学生一起核对答案。尝试引导学生讲故事。如下：
there are two rats. one isit has atail. the other isand .
it has a tail. there is a cat, too. it’sand
2. 第四关 read and match
1）学生阅读句子独立完成连线任务。
2）guess! what is it?
t: let’s play a guessing game. 老师准备四段简短的阅读，让学生阅读并获取信息，猜猜是哪种动物。
设计意图】三年级的学生很喜欢游戏，特别是猜一猜，所以通过“guess! what is it?”的活动提高学生的专注力，同时也可以提高阅读能力。
3. 第五关选词填空。
step 4 小结并进行思想教育。
step 5 homework
1. 制作一本关于动物的绘本，配上简单的英文介绍。
2. 画出你的动物园。
注：两个作业选你感兴趣的一个来完成。）
设计意图】分层布置作业，可以照顾不同学习能力的学生。学生有了选择的权利，大大调动了他们的学习积极性，也让作业变得有趣味。
人教 PEP 三年级上册小学英语《Unit1Hello B》
unit one hello 一 教学目标。学生能听读 辨认四个文具单词。二 教学重点。新授词的听读和辨认，bag,pencil box pen book。三 教学资源。ppt,文具单词卡片。四 教学步骤。1 warm up revision 师生问答来复习在a部分里学过的几个文具单词，来引入本节课...
人教 PEP 三年级上册小学英语《Unit1Hello C》
unit3 whatwould you like?教学设计。1 能读懂read and write的阅读任务，复习相关食物的句型。2 能听懂let scheck部分的录音并完成句子填空练习。二 过程与方法。教师通过展示不同的食物，引导学生表达自己喜欢的食物。三 情感 态度与价值观。学生通过学习不但理...
2024年新版PEP英语三年级上册unit5教案
第5单元教学计划。教学内容。unit 5 let s eat 教学目标1 语言知识 能听说认读本单元8个新词。能运用本单元主要句型 i d like some can i h e some water,please?来进行点餐。会运用句型 thank you you are welcome 来表示感...