pep小学英语三年级上册unit6:b let’s learn & let’s do教案。
上坝田小学教师：李莹。
教学内容与分析：
1．let’s learn：本部分通过孩子们谈论自己年龄的场景呈现要学习的5个数字单词：six, seven, eight, nine.
ten。并运用句型i’m …years old.进行巩固练习。
2．let’s do:本部分是通过show me six/seven/eight/nine/ten. 五个指令短语，练习数字单词，并按照指令做出相应的动作。
教学目标：1.能听说、认读、辨认5个食物单词：
six, seven, eight, nine. ten,学生能用how old are you? i’m … years old.
谈论年龄。
2.学生能听懂let’s do简单的指示语，能按照指令做出相应的动作。
3.培养学生尊老爱幼的情感。
教学重点：进一步学习数字单词：six, seven, eight, nine. ten。
教学难点：1. six, seven, nine.的发音不易到位，教师要注意纠正。
2. let’s do 部分是关于数字的多个指令，学生能根据指令正确理解并做出快速的反应。
教学准备：1.教师准备let’s learn & let’s do的录音。
2.教师准备数字**、单词卡片、let’s learn部分的挂图。
教学过程：一、热身/复习（warm-up/revision
1. 小组表演（上节课作业）：利用a&b let’t talk的句子创设情境编新的对话。www. x kb om
2. 教师利用卡片，与学生一起复习已经学过的数字单词，利用句型how old are you? i’m … years old. 练习。
二、新课展示（presentation）
1. 承接刚才的复习，教师利用数字**，引出新的5个数字：six, seven, eight, nine. ten。
2. 认读six, seven, eight, nine. ten的卡片和**。注意辅导学生的发音，six, seven, nine的发音不易到位，教师要注意纠正。
3. 把所有的数字1-10**、单词贴黑板，用how old are you? i’m … years old.与学生进行问答练习。
4. 教师**let’s learn部分的录音，让学生跟读，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。
此时要注意教给学生英文名字的读法，对英文名与汉语名字稍作区分。
5. 教师边做动作边说show me six/seven….使学生理解该句子的意思，然后挑学生，老师说，他/她来做的形式使学生真正理解该句子的意思。
6. 分小组由小组长说，组员做动作的形式对let’s do进行练习。
7. 听let’s do的录音，边听边跟着做动作。
三、趣味操练（practice）
1. 游戏 matching game快速配对。
把学生分成两组，教师将1-10个数字**与单词卡片分发给两个小组，最先把**与单词配对的小组为胜者。
2. 游戏 what’s missing？什么不见了？
教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生10－20秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。
3.游戏passing the message传悄悄话。
把学生分组，每组第一个学生上台抽一张单词卡（不得让其他同学看到），然后放下单词卡回到座位上。等老实说one, two, three, go!时。
学生以悄悄话的方式用句子：i’m six years old.逐个传递，最后一位同学到讲台找出所说数字对应的单词卡。
速度快且准的小组获胜。
四、扩展性活动（add-activities）
1. 做配套练习册p39第三题，p40第四题。
2. 将歌曲ten little candles进行改编。
五、作业（homework）
1. 听说、认读5个数字单词：six, seven, eight, nine. ten。会用英语把它们教给同学、家长。
2. 理解并会运用let’s do的指令句子。
人教 PEP 三年级上册小学英语《Unit1Hello B》
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人教 PEP 三年级上册小学英语《Unit1Hello C》
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