小学三年级数学教案：加法。
1、使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行位算。
2、培养学生计算能力和逻辑思维能力。
一、复习检查（全班做，请学生板演）
结合扮演情况进行评议。
二、新课。1、谈话：同学们，昨天我们学习了连续进位的加法，今天我们继续学习这部分内容。我们再来看中国部分动物种数统计表。
用图表或屏幕出示该表，框出下面部分。爬行类。
两栖类。
提问：谁能就这两个数据提出一个加法计算的问题？
爬行类和两栖类的已知种类一共有多少种？
列式算式：376+284
2、教师：在上学期我们已经学习过估算，现在请同学们先估计一下376+284的和大约是多少？
分小组讨论并在全班汇报。
师：同学们看看教材第18页的男孩子和他的估算方法。
归纳：在进行三位数的加法估算时，一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计和的范围。这种方法在我们生活中应用是非常广泛的。
3、师：请同学们用竖式算一下。
学生独立计算（同时教师板书）
三年级数学教案《加法的验算》教案
三年级数学教案 加法的验算 教案。加法的验算 第五册教科书第27页的例1 教学目标 1.知识与技能。学生学会加法的运算方法，培养学生认真计算和验算的习惯，提高计算的正确率。2.过程与方法。通过生活中常见的实际引用场景引入数学问题，使学生明白加法验算的必要性。3.情感 态度与价值观。通过实际问题引入验...
小学三年级数学教案
生 应该用估算！同位讨论并在全班汇报。5 汇报过程 生 376约等于400，286约等于300，400加300约等于700。师 让我们看看书上想法和我们相同吗？屏幕上出现课本18页男孩子和他的估算方法 并说明书上的估算更加接近准确数，在以后的估算中我们也可以利用这种方法。3 笔算验证 师 下面请同学...
小学三年级数学教案
生 应该用估算！同位讨论并在全班汇报。5 汇报过程 生 376约等于400，286约等于300，400加300约等于700。师 让我们看看书上想法和我们相同吗？屏幕上出现课本18页男孩子和他的估算方法 并说明书上的估算更加接近准确数，在以后的估算中我们也可以利用这种方法。3 笔算验证 师 下面请同学...