三年级数学教案——《对称》教学。
一）教材说明。
第1学段只要求学生感知生活中的对称现象，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。本单元教材的内容包括了单元主题图、对称现象、轴对称图形和数学文化--对称与建筑等几部分，最后安排了一个实践活动--美化我们的小天地。学生学习本单元内容的基础，是他们已有的一些生活经验及初步认识的简单图形，如学生已经认识的长方形、圆等几何图形是学习轴对称图形的知识基础。
二）教材的编写特点。
1.紧密联系学生的生活实际，培养学习数学的兴趣。
2.体现多样化的学习方式。让学生在观察、操作、交流中去感受认识轴对称图形。
3.结合对称安排数学文化。让学生感受到现实生活中的对称美。
三）教学提示。
1．通过动手操作认识轴对称图形。
2．加强合作与交流，让学生更清晰地认识轴对称图形。
3．注意画轴对称图形方法的指导，使他们切实掌握画轴对称图。
1形的一般方法。
四）各节教材内容分析和教学建议。
对称现象。这部分内容包括单元主题图、1个例题和1个课堂活动。
单元主题图：以学生熟悉的校园环境中的对称现象为题材引出对称现象，激发学生的观察兴趣，感受对称现象在生活中的存在。
例题：通过实物图，让学生进一步去感知生活中的对称现象。
感受生活中的对称美。
轴对称图形。
教材安排了3个例题，两个课堂活动。
例1：与第115页的例题相比，不同的是第115页的例题呈现的是实物图，它以生活中具有对称现象的实物为基础。而第117页的例1是几何图形，它以对实物图的对称现象认识为基础。
本例题的目的是让学生在图形中感受到对称现象，为例2认识轴对称图形作准备。
例2：学生在动手折的过程中认识轴对称图形，获得对轴对称图形的感性认识。
例3：在方格纸中画轴对称图形，需要一定的空间观念作基础，是学习的难点。教材一是用方格纸作辅助，二是只要求学生画简单几何图形的轴对称图形。
实践活动美化我们的小天地。
在这一实践活动中，学生要综合运用测量、长方形和正方形面积计算的有关知识，也可能用到对称的有关知识。教材中用6幅儿童喜欢的***来呈现活动内容，展示活动方法，6幅图大致可分为3个板块。第1幅呈现问题，第2-5幅体现让学生进行自主设计，第6幅图展示学生感受成功的乐趣，获得美的享受。
三年级数学教案 数学教案 轴对称图形
数学教案 轴对称图形。省 市 区 县 厚桥中心小学陈亚敏教学内容 义务教育课程标准实验教材数学第六册56 61页内容教学资源分析 本教材从学生熟悉的生活入手，结合实例，通过观察 操作等形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，认识简单的轴对称图形，为今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单...
三年级数学教案 “轴对称图形”教学设计与意图说明
三年级数学教案。教学内容。苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级 下册 第56 61页。教学目标。1 通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。2 使学生能在实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用合理的方法 做 出轴对称图形，进一步丰富对图形的...
三年级数学教案《第七单元轴对称图形》
本单元是小学阶段第一次教学轴对称图形，首先结合实例感知对称现象，这是课程标准提出的内容与要求。生活中的许多物体具有对称特征，自然界有许多对称现象，联系实际教学轴对称图形离不开这些对称的物体和现象。初步认识对称的物体或现象，感受对称的奇妙与对称美，都有利于轴对称图形的教学。教学重点是轴对称图形，编排了...