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人教版小学三年级数学教案《笔算乘法（连续进位）》例4
教学内容：课本第五册79页例4，“做一做”和练习十八题教学目标：
1、使学生进一步掌握进位的方法，能正确地进行计算。2、提高学生的计算勇。
3、培养学生认真仔细计算和认真审题的好习惯。
教学重点：掌握三位数乘一位数（连续进位）乘法的方法。
教学难点：某一位上的乘积加上来的数又要进位的情况是一位数乘法难点。教学程序：一、知识铺垫：
1．复习口算题。（乘加口算题）
2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么？二、指导**，学习新知1．教学例4。
1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子。(2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。
同学们自己动笔尝试做一做，在做题的过程中体会一下与前一节课讲的有什么不同？在做题过程中遇到什么困难？一会可以互相交流。
(3)汇报自学情况，让学生比一比，发现什么？板书课题：连续进位乘法。
把例4与例3的竖式对照，同学们说一说与昨天学的例题有什么相同？学生讨论。交流汇报：
a、不论数字多大，数位多高，计算法则是一样的。
b、都是从个位乘起。并且哪一位乘得的积满几十就向前进几。(4)巩固联系，反馈调节。
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强调：教师在订正时要强调竖式书写要字写清楚。进位数字一定要写对位置。向十位进几要写在十位上，向百位进几，要写在百位上。
2．小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。
”三、多层次练习，提高能力（1）对比联系。
a337×4337×9b432×6389×6
要求组同学做a组题组同学做b组学生做完后讨论两题的相同点和不同点。相同点：两组都是连续进位的。
不同点：两组题中的第一小题连续进位乘法，而第2小题是乘得的积加上进上来的数又要进位的乘法。（2）改错题。
6×712942336（3）p79“做一做”
订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么？（4）练习十八第5题。（5）练习十八第6题。
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四、课堂小结：
今天这节课你学会了什么？有什么收获？有什么要注意的问题需要向大家提示吗？
师：这节课我们主要学习了三位数乘一位数连续进位的笔算乘法，由于进位的次数比较多，所以在计算时要注意不要忘记进位，也不要忘记加上进位的数。
板书设计：连续进位乘法。
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数学公开课教案。
人教版小学三年级数学教案《笔算乘法（连续进位）》例4
三年级孙红霞。
人教版三年级数学教案
人教版三年级数学上册教案。江西吉安横江中心小学周汉华。毫米的认识学习设计。共6课时总第1课时。教学目标 1 使学生经历测量过程，知道毫米产生的实际意义。2 通过观察，明确毫米与厘米的关系，会进行简单的换算。3 使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量。4 使学生建立1毫米的长度观念。教学过程 一 情景...
人教版三年级数学教案
人教版三年级数学上册教案。江西吉安横江中心小学周汉华。毫米的认识学习设计。共6课时总第1课时。教学目标 1 使学生经历测量过程，知道毫米产生的实际意义。2 通过观察，明确毫米与厘米的关系，会进行简单的换算。3 使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量。4 使学生建立1毫米的长度观念。教学过程 一 情景...
人教版小学数学教案三年级
学生分析 在。一 二年级，学生已经学习了长方形 正方形 三角形 长方体 正方体 圆柱 球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念，学生也具有一定的生活经验，本节课将和老师共同参与一系列活动，认识四边形，掌握一定基础的学习技能，形成合作意识，并具有一定的观察问题 发现问题 解决问题的能力。学生的...