15、举手。
教学目标。1、学会本课的8个生字，理解12个新词的意思；能写出“永久、缘由、瞅”的近义词。
2、能说出两个比喻句的意思；能用“议论不休”造句。
3、能用“……是因为……”的句式回答问题。
4、、初步学会预习课文时提出不懂的问题和词句。
懂得诗歌所启示的意义是学习要敢于提出问题。
教学重点：学会预习时提出不懂的问题，读懂有关句子的含义。
教学难点：正确理解两个比喻句的意思，懂得诗歌所启示的意义是学习要敢于提出问题并逐渐付诸行动。
教学时间：2课时。
第一课时。教学目标。
1、学会本课生字，理解“犹豫、一叶孤舟、永久、哄堂大笑、议论不休”等的意思。
2、理解第2节中比喻句的意思；能用“议论不休”造句。
3、初步学会预习时提出不懂的问题。
教学过程。第1页。
1、揭示课题：小朋友，上课的时候，我们除了要专心听讲，还应该做到什么？出示课题。
2、初读课文，了解大意。
按要求听课文录音：①编上节号。②听清生字读音，划出新词。③思考课堂上两个小朋友分别是怎么做的。
认读生字卡片。了。
课文写了哪两个小朋友？老师让大家提出问题，“我”是怎么做的？学习委员是怎么做的？
3、学生自学。
大声朗读课文。
把不理解的词语、句子写在第题上。
4、学习2—4节。
上课的时候，老师说“谁有问题请举手”，“我”不敢举手。诗歌哪几节告诉我们“我”不敢举手的原因，找出来读一读。用“……是因为……”的句式来回答。
按以上步骤自学节。
5、学习第一节。
1）“我”心理想不想提问呢？齐读第一节。
想提又不敢提，想来想去拿不定主意，可用哪个词来表示？第2页。
有感情地朗读1—4节。
作业：1）作业本题3。
2）作业本题6。
第二课时。教学目标。
1、理解词语“瞅”、“缘由”和第二个比喻句的意思。
2、能用因果句式回答两人两红的不同原因。
3、懂得诗歌所启示的意义是学习要敢于提问。
教学过程。1、复习引入。听写生字。
2、朗读1—4节。
3、学习5—7节。
同桌讨论：学习委员高高举手，“我”是怎么想的？老师是怎么做的？
反馈。有感情朗读5—7节。
4、学习第8节。
齐读后问：可把“缘由”换成什么词？第3页。
学习委员为什么脸红了？用因果句式回答。
我”心理会怎么想？今后会怎么做？
5、全文总结。
有感情地朗读全诗。
联系实际，谈谈自己读了这首诗的收获和打算。第4页。
语文三年级下册《15 争吵》教案
15.争吵教学目标 1 通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。2 学习生字词。3 有感情朗读课文。教学重难点 联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。课前准备 投影片 生字卡片 小黑板课时安排 两课时。一 谈话导入。1 教师导语，创设问题情境。请同学们回忆一下 当我们与同...
三年级语文教案下册教案
第一单元 教学要求 1 理解课文内容，培养学生热爱大自然的情感及健康的审美情趣。2 培养学生的语感和理解能力 想象能力 增加语言积累。教学重点 帮助学生理解课文内容，培养学生的想象思维能力。教学难点 在观察中展开想象。课时安排 12课时 1 春天的小雨滴滴滴。教学目标 教养 1 帮助学生会写 沟 推...
三年级下册语文教案
8.白雪姑娘。教学目标 1.读课文，学习本课生字词语并加以积累。2.通过感情朗读，感受童话故事的语言美 意境美 人物美。3.了解课文中以乐景写哀情的手法。4.展开想象，续写故事。教学重难点 重点 有感情地朗读课文，感受人间真情。难点 展开想象，续写故事。教学过程 一。导入，同学们，今天我们来学习一篇...