第二课时。
教学内容：写好钢笔字，读读背背。
课时目标：1、写好钢笔字“驾”“碧”“望”，注意上面不能分的太开。
2、进行读背训练。
教学课程：一、“写好钢笔字”部分。
1、出示“驾”“碧”“望”
2、知道学生观察，思考。
这三个字的间架结构上分下合，但上面有不能分的太开。注意每个部分在田字格中所占的位置。
3、指名生要注意的地方。
4、师归纳：这些字要写得上分下合，但上面两部分都应紧紧相挨。下半部分要托住上半部分，使整个字保持平衡。
5、学生在练习时，坐姿与写姿要提醒。
6、优秀习字展。
二、读读背背。
1、**出示成语。
2、小组合作学习。
1）自渎成语，扫清阅读障碍。
1） 理解成语，说出它们的意思。
2） 练习背成语。内化为自己的知识。
3、讨论，交流。
4、指名生读成语。
5、指生说说成语的大意。
每组成语的意思有褒有贬，个不相同。
有机可乘：有机会可乘，有空子可钻。
有求必应：只要有请求，就一定答应。
有志竟成：有志气的人，最后一定能成功。
有根有底：比喻事情有其根源和内情的。
有恃无恐：因为依仗就无所畏或顾忌。恃。倚仗，依靠。恐，害怕。
6、师生配合：由是因为说成语意思，生说出应成语。
7、练、背：看谁背的既快又牢。
三、读背古诗《清明》。
1、出示古诗。
2、示范读古诗。
3、学生自由读古诗，思考：你懂了什么？汇报。
4、引导学生看图，并借助**读读古诗，做到图诗结合。（大致体会诗的意思与表现的情趣）
5、再读古诗找出你不懂的地方，交流学习结果。
小结：全诗用精炼的语言勾画出清明时节细雨霏霏，扫墓的人们感念已故亲人，伤心断魂的画面，还描绘了“我”牧童问答的有趣情景。
6、指导学生熟读并背诵全诗。
延伸积累。请学生当堂背背杜牧的诗或朗读课前搜集到的杜牧写的其他诗。
第三课时。教学内容：口语交际：关于春游的建议。
课时目标：引导学生从两方面说，让学生想说。让学生会说。进行口语交际。
教学进程：一、谈话导入。
桃红柳绿的春天悄悄来到了我们的身边，让我们怀着一份好奇心去会会她吧！相约之前，请大家多提宝贵意见——板书：几方面提建议。
1、出示：“学生小组讨论”的插图，思考就哪几方面提议？
2、明确讨论要点：这次春游去哪儿？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？
1）分组讨论。
2）每人要在小组发表个人意见。
3）小组里推荐一名代表想全班同学汇报。
3、练习。1）小组里选出的代表想全班同学介绍。
2）全班同学讨论、评议、对说的好的同学进行表扬，对说的有问题的同学予以纠正与指导。
4、小结：大家商讨的很好万事具备了，只欠出游着东风了。就周六去吧！
作业设计：一、从括号里选择合适的字词填空。
1、桑兰得知自己的伤势后，表现的非常 （坚定、坚强）
2、登山队员们征服世界第一高峰的（希望、愿望）就要实（现、献了。
3、雪儿的翅膀被春风高高地 （托、拖）起。在 （蓝、篮）天中划出一道美丽的弧线。
二、读一读下面的内容，展开想象把对话补充完整。“怎么到现在才回家？”妈妈问。
小刚地说：“我和张明、王玲一起在院子里玩的”妈妈又问：“你们都玩了些什么呢？
”小刚说妈妈摸了摸小刚的头，高兴的说：“你真是个懂事的好孩子。”
三、给下列句子加上合适的词语，使句子更加生动具体。
1、太阳公公用（ ）的阳光，写下了（ ）的问候。
2、月亮姐姐用（ ）的月光，写下了（ ）的问候。
四、修改病句。在原句上修改。
1、风景秀丽的北海公园好地方。
2、读了桑兰姐姐的故事后，很激动。
3、老师带我们去欣赏海文化展馆。
4、我们必须养成上课听讲。
课外。积累十个成语。
苏教版三年级语文教案
教学目标 1 能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。2 会用 嘱咐 造句。3 通过学习 理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑。教学重点 1 理解由生字组成的词语。2 会用 嘱咐 造句。教学难点 理解课文寓含的人生哲理。教学准备 课件教学过程 一 导课明标。秋天到了，...
苏教版三年级语文教案 5
4 指名把自己想象到的画面描述出来。2 了解故事是怎样发生的。俗话说有果必有因，那么它们相争的原因是什么呢？1 默读课文第3 5段，然后与周围同学交流在朗读中的发现。2 全班交流，了解 和暖的阳光 柔柔的微风，是河蚌张开蚌壳，在舒适惬意中进入梦乡的原因。正因为河蚌张开了蚌壳，又睡着了，所以才没发现身...
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苏教版三年级上册语文教案 学会查 无字词典 第一课时。第二课时课时目标 1 细读 1 5，体会有字词典与无字词典。2 精读 6 8，进一步体会查无字词典。教学过程 一 复习导入，细续体会。1 师 同学们，上节课我们已经读通了 1 5，这部分内容主要讲了聪聪和爸爸的一件怎样的事呢？2 再指名读 1 5...