多变的形状。
教学目标。一）知识与技能目标：
1. 认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具。
2. 掌握“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用技巧。
3. 熟悉配合使用上档键（shift键）的技巧。
4. 学会“撤销”来更正错误。
5. 学会保存绘画的成果。
二）过程与方法目标：
亲历使用绘图工具绘制教学楼图纸的过程，掌握“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”等工具画图的使用方法。
三）情感、态度与价值观目标：
1. 激发热爱学校的感情。
2. 养成善于欣赏别人作品中的优点。
教学重点和难点。
重点：1. “直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法。
2. 保存绘画的成果。
难点：保存绘画的成果。
教学过程。一）情境导入，激发兴趣。
师：（**《喜羊羊与灰太狼》主题曲，出示羊村大肥羊学校的**）伴着欢快的节奏，大肥羊学校开学了。你们看，他们正在举行开学典礼呢。如果你是小羊，看到这样的情景心情会怎样啊？
生：开心、兴奋等。
师：根据学生的回答，引出小羊们都快乐地入学了，但是村长却很烦恼。
师：抛出村长的烦恼：学生多了，教室不够用，想建新的教学楼，但是没有图纸，那么怎么办呢？
生：画一张图纸。
师：对！画一张图纸，喜羊羊很聪明，他已经画好了一张图纸。
出示喜羊羊的图纸）
二）观察分析，新知构建。
师：让学生观察喜羊羊的图纸，分析图纸是用画图软件的什么工具画出来的？
生：直线工具、三角形工具、矩形工具……
师：根据学生回答，出示直线工具、矩形工具、椭圆形工具、圆角矩形这四种工具的图标，请学生回答图标对应的工具名称。
生：回答名称以及功能。
三）初次**，获得技能。
师：你用这些图形工具画一画吗？（指名按要求画图形）
教师相机指导，并出示：
窍门一：用直线工具时，同时按住上档键（shift），就会画出笔直笔直的线；
窍门二：先按住上档键（shift），再画矩形或椭圆形，矩形成正方形，椭圆形成圆形；
窍门三：画错了，马上撤销。注意：“撤销”只能修改最近的三步，所以有了错误要及时改正。
相机从键盘和窗口中分别指出“shift”键和“撤销”工具，最后齐读三个窍门，加深记忆。）
师：请同学们自己画一画这些图形。
师：（再次出示喜羊羊的图纸）请学生讲解图中的图形是分别用哪些工具画出来的？
生：教学楼的外形用了矩形工具，屋顶用了直线工具，窗户用了椭圆形和圆角矩形等！
师：那你会画吗？
四）设置任务，自主**。
师：设置一个“完善喜羊羊的图纸”的任务，让学生尝试绘制教学楼图纸，在完成喜羊羊图纸的基础上，自己创作。或者发挥想象绘制自己心目中的教学楼。
（可适当选择几幅准备好的带想象的教学楼做参考）
师：你打算设计什么样的教学楼？为什么？
师：巡视并个别指导，然后根据学生的操作情况，进行窍门三提示。
五）提交作品，评价反馈。
师：演示图画保存方法，并上传作业。
生：保存并提交作业。
师：展示学生的作品，请学生来评价作品的优缺点。
生：小组交流、谈论。
师：点评并归纳总结。
6） 情境回归。
看到大家都认真地为羊村设计着图纸，村长感慨万分，他特派美羊羊和懒羊羊向大家致谢来了。
7）课堂小结
通过今天的学习，你学会哪几个工具的使用？你有什么启发？
三年级第7课多变的形状教学设计
教材分析 在上一课学习基本绘图工具的基础上，从本课开始，将逐步培养学生绘画作品的整体创作能力。本单元的主要范例作品是学校教学楼和周边环境的绘制，既贴近学生的生活，又便于发挥 画图 程序中主要工具的作用。本课是范例作品创作的第一课，着重利用 画图 中的形状组，如 直线 矩形 圆角矩形 椭圆形 等形状来...
小学信息技术三年级第7课《多变的形状》教案
师 根据学生实际制图情况，提供窍门。一 窍门二。师 教学楼是不是缺少点什么？生 少了窗户。师 那我们就把窗户画上，那请同学看看，画窗户用什么工具？生 椭圆形，圆角矩形。师 同学们来自己探索的画一下。生 操作画窗户。师 巡视并个别指导，然后根据学生的操作情况，进行窍门三提示。四 设置任务，自主 师 设...
三年级科学下册第9课多变的纸
第9课。多变的纸。一 导入新课。师 同学们，看看老师给大家带来了什么礼物。生 可爱的纸猫咪。生 美丽的纸蝴蝶。生 漂亮的纸花篮。师 想一想 这些可爱的小礼物有什么共同的地方？生 都是用纸做的。师 你们玩过纸吗？你们都是怎样玩纸的呢？生 我的玩法是折一折，折成纸飞机 纸青蛙。生 我的玩法是剪一剪，剪成...