苏州市阳山实验小学电子教案。
科目课题。信息。年级。三。
班级1-10
初识画图。知识与技能：
1、掌握启动和退出画图的方法。
2、让学生认识画图的界面及各个组成部分。3、初步认识并尝试各种工具。过程与方法：
1、采取学生自主学习与相互讨论交流相结合的学习方法解决本。
课新授知识。2、教师及时发现学生练习中的典型作品，引导学生思考、总结、
归纳。情感态度与价值观：
1、培养学生独立思考、自主学习的习惯。
2、通过学生的主动练习，激发学生对画图的喜爱，对信息技术学科的喜爱。行为与创新：
1、使学生能初步使用各种工具。
2、使学生能根据作品，选择合适的工具。认识并运用工具箱中的工具。
时间。2023年10月20-24日。
教学目标。重点。
难点如何根据需要选择适当的工具。
教学准备课件。
教学过程。一、激情引入，出示课题。
谈话导入：同学们看过神笔马良的故事呢？马良手中有一支神奇的笔，我们计算机里也有一支神奇的笔，你相信吗？
（疑惑）同学们看，这些就是用电脑画出来的，让我们一起来欣赏一下。你们想不想通过计算机画出比这更漂亮的图画呢？
揭示课题：要想通过计算机画画，就要使用图形处理软件。windows xp中的“画图”就是一个易学好用、功能较强的图形处理软件。
这节课我们就一起来初识“画图”。（揭题）二、目标驱动，自主学习。
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一)、导学启动“画图”
师：他是谁呢？大家猜到了吗？它长得什么模样呢？他又躲在哪了呢？你们能不能快速的才能找到它？1)自学引导。
复习铺垫：前面我们学了打开“记事本”。（用相同方法打开画图软件）
画图”软件在“所有程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。出示课件“闯关夺星”
二）认知“画图”窗口的组成。
1)观察思考：认识画图窗口各组成部分(课件)
出示课件中的“画图”窗口，引导学生观察“画图”窗口并思考：“画图”窗口中有没有我们已经认识的部分？它们分别是什么？
师：这么快就找到他了，让我们再走进他的内心，对他作更深一步的了解，好吗？
师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？2）精讲导学。
1）提问：“画图”窗口由哪几部分组成？（请学生口述“画图”窗口的组成。引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）
2）教师借助“画图窗口的组成及各部分名称”指示图课件，引导学生观察并概述介绍画图窗口的界面组成：“画图”窗口包括“标题栏”、“菜单栏”、“工具箱”、“颜料盒”、“画图区”、“状态栏”。（3）重点讲解：
a颜料盒讲解背景色和前景色如何改变颜色b工具箱工具箱中有这么多的好朋友，你想知道他们叫什么名字吗？
你们能自己**，或者通过小组合作，去认识一下这些新朋友。能做到吗？
学生活动（师提示：我们可以借助鼠标指针去认识新朋友。）。
交流汇报：实践园中第一个朋友的名字叫“橡皮/彩色橡皮擦”。我是这样**到的：
“我把鼠标指针指向橡皮图标，指针的下方就出现了橡皮图标的名字。”
小结提升：刚才所有同学的回答都很好。通过**我们都认识了工具箱中的新朋友。
我们把鼠标指针指向工具箱中的每一个图标，在指针的下方就出现了图标的名字。并且在状态栏中会告诉你这种工具的作用呢？
小组活动：把你喜欢的好朋友介绍给你的同桌。
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4）引导操作：我们认识了这么多画图工具就可以尝试用这些工具画图了。
看来同学们对16种画图工具都已经很了解了，老师想给大家做一个小游戏，想不想玩啊？师：打开桌面上“工具找家”。
师：请用直线把工具图标找到正确的位置上去。学生操作练习“工具找家”（三）导学绘图前的准备。
1）调整画布大小。
刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（画布大小的设置）。教师演示。
（画纸宽：800象素，长：600象素）学生练习。
（2）、铅笔工具和刷子等工具比较铅笔工具和刷子工具的异同。选择铅笔工具写出。
一、二、三、四、五选择刷子工具写出。
六、七、八、九、十如果写错了怎么办？
不用急，我们可以用橡皮擦除，也可以用“编辑”工作间中的“撤消”命令撤消。
六、保存退出“画图”（四）画一画。
用“铅笔”“刷子”等工具可以画出简单的作品。（五）导学：退出“画图”
1）画好画，如何退出“画图”的程序呢？请你试试，然后告诉我们你是怎么退出画图程序的？
2）师演示操作，讲解归纳：退出“画图”的操作方法：单击“标题栏”右端的“关闭”按钮。
在文档修改后未作保存时退出“画图”将出现提示是否保存文档的对话框，如果单击“否”按钮，就是不保存文档并退出“画图”；如果单击“是”按钮，系统将弹出“另存为”对话框，然后指定文档存放位置和文件名，最后单击“保存”按钮。如果单击“取消”按钮，就取消退出“画图”的操作。（3）操作实践：
学生完成退出“画图”的操作。（六）巩固练习。
走迷宫（画的快的同学可以完成走迷宫）通过今天这节的学习你有什么收获？
课堂小结。计算机的学习就需要我们在尝试操作实践中慢慢获得本领！
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利用你所学的知识，发挥你的想象力画一幅漂亮的画！
布置作业。初识画图。
板书设计。启动画图程序——认识画图窗口——画一画——退出画图程。序。
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