unit 6 at the zoo
第五课时教学设计。
一、教学设计思路。
本课时主要教学内容是形容词tall, short和名词giraffe, deer。本课时中，教师首先通过歌曲they are in the zoo或者a部分let’s do导入教学；然后，教师通过让学生观察动物园图并比较deer和giraffe的高矮，进行tall和short的教学；最后，通过歌曲和游戏对知识进行巩固。
二、教学目标。
一）知识。听、说、认读tall、short两个形容词及两个有关动物的名词giraffe、deer。
二）能力。能够在实际中运用…is short/tall。
三）情感。培养学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生的合作精神，增加学生的交流机会，培养学生与人相处的能力以及热爱动物的感情。
三、教学重点。
1．掌握tall、short、giraffe、deer四个单词。
2．在实际情景中运用…is short/tall.这个句型。
四、教学**。
1．教学课件。
2．小动物卡片。
五、教学过程。
1．导入。形式一：**歌曲they are in the zoo，形式二：a部分let’s do。
2．呈现新课。
1) 教师呈现课件中动物园。
t: i can see the giraffe. it’s tall. (点击动物园中的长颈鹿，显示出 giraffe和tall两个单词)
t: the giraffe is tall.
s: …t: i can see the deer. it’s short.
(点击梅花鹿)
t: the deer is short.
2）出示let’s learn部分课件，学生认读tall short giraffe deer四个单词；教师出示词卡，让孩子用动作表现词义。
3）黑板上贴出所有学过的描述性单词，让孩子把单词和相应的形象连在一起。
然后用完整的句子描述。教师可告诉学生或让学生自己归纳：单词short有两种意思， 所以有两个反义词long和 tall。
4）sing the song
教师在黑板上贴出所有学过的动物**，让孩子说一说。
听录音，让孩子边听，边上前指出。
听录音，边听边举手中的动物头饰。
小组里表演歌曲，带上头饰表演，边演边唱。
3．趣味操练。
1）游戏：run to it
教师讲动物**贴到黑板上 (giraffe, deer, rabbit) 然后让学生根据老师的指令作动作。
run to the giraffe.
jump to the rabbit.
2）listen and draw
教师用英语说出要求：draw a big bag/…
孩子根据要求画出物品，然后小组比一比谁画的好，比一比谁的大，谁的小。
4．课堂评价。
活动手册b let’s learn部分，检查学生对let’s learn部分中的生词giraffe, deer, tall, short的掌握情况。
5．课后作业。
找一张动物园的**，用英语介绍给爸爸妈妈听。
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