教育资源。
课时教学重难点。
第五课时。掌握重点短语并应用：talk quietly. keep your desk cleankeep to the right. talk turns.
教学准备。教学步骤。
课件，录音，磁带，**。
.warm-up (revision)备注。
展示上节课内容，并相互评价。
.presentation
1.教学talk quietly.和keep your desk clean.
a.复习完b部分let’stalk后，教师指着对话配图提问：where are the rules of the library?
引导学生根据对话回答：talk quietly. keep your desk clean.
b.教师板书talkquietly.和keepyourdeskclean.
并在talk的al下面， keep的ee下面，clean的ea下面画线，强调拼读在单词中的运用，并**录音请学生跟读。c.教师圈出talk和desk末尾的k,让学生再听一遍，然后再次跟读，朗读。
d.教师举例：talk quietly in the...
keep your desk cleaninthe...引导学生通过说一说哪些场合也需要遵守着两条行为规范，以此来操练talkquietly.和keepyourdesk clean.
的音，形，义。教师关注学生句子略读等朗读技巧。
2.教学keep to the right.
教育资源。教育资源。
a.教师呈现tom,john和其他同学一起走出图书馆门口的情景，并呈现mr john指挥着队伍的**，说： keepto the right.
教师板书keep to the right。并在ee下面划线，强调发音，然后请学生模仿动作，跟读并表演朗读。
b.教师请学生多听几遍，然后请学生说一说需要连读的地方，如：keep的p.教师根据学生回答圈出字母p,然后再请学生听一遍录音并跟读。
c.教师举例：keeptotherightonthestairs/playground/..
引导学生通过说一说哪些场合也需要遵守着两条行为规范，以此来操练keeptotheright的音，形，义。教师关注学生句子略读等朗读技巧。
3.教学其他句子部分和talk turns.
a.教师呈现孩子们回到教室后相互翻看对方借来的书的情景，对话示例如下：
a. wu yifan: your book is funny. can i h**e a look?
jhon: can i read it, too?
sarah: ok. take turns, amy:
can i use your crayons?mike: can i use your crayons?
chen jie: ok. take turns, please.
b.教师呈现sarah和陈杰说话的头像，提问：what dothey say?
引导学生回答：ok. take turns.
教师板书taketurns.并请学生根据对话，说出汉语意思。
教育资源。教育资源。
c.教师在take的a-e下面和turns的ur下面画线，强调发音，然后请学生跟读录音并朗读。教师再次**上面两个小对话，并**mrjones说：
talkquietly.先请学生跟读模仿，然后让他们在四人组中表演。最后几组汇报。
.summary
1.认读活动。
a.学生看课本，听录音，模仿跟读let’s learn部分的短语。教师板书，让学生在练习本上仿写，记忆。
b.教师说短语，学生用动作表示。教师说：
talk quietly.学生马上做出shh的动作。2.
综合运用活动。
a.完成look, match and say活动。b.学唱并改编本单元歌曲school days.3.完成活动手册中对应页面中的活动。
4. look, match and say部分，教师请学生先阅读这五个句子，然后将语句与相应的规则连线。核对之后，请学生同桌复述这些情景。作业设计板书设计。
1.练习短语并听写改错。2.完成配套练习册。
unit 6work quietly
talk your desk cleankeep to the turns.
教育资源。教育资源。
课后小结。教育资源。
人教版八年级下册英语教案Unit6第5课时
第五课时 section b 3a self check 课时目标。自主学习。请写出与以下话题相关的词汇和句型。假定上周六晚上，你们全家在一家饭店就餐。但是发现邻桌年轻人大声说笑 吸烟，然后你过去劝阻他们。讲述事情发生的经过，并适当加以评论。whole family，make noises，smok...
人教版小学英语五年级下册unit6第5 6单元教案
人教版小学英语五年级下册unit 6第5 6单元教案。第五课时。一 教学目标。1 能够听 说 认读句子 is he taking picture？no，he isn t yes，he is.并能在情景中运用。2 能够听懂 会说本课对话，并能做替换练习。3 够理解story time的故事内容。二 教...
七年级下册英语教案 Unit6 SectionA 新目标
新目标七年级下册英语unit 6section a教学设计。教材分析 本单元的核心话题是谈论天气和人们正在干什么，因此如何问答 how s theweather?what are you they doing?what s he she doing?是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出...