九年级英语导学案总第 23 课时。
自主学习】一、预习课本p33－34新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．筷子___2.硬币___3．叉子4.衬衫___5．银器___
6.玻璃___7．棉花8.钢铁___9．展览会10.草地___
11．叶子___12.生产___13．普遍地14.加工___15．包装___
二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。
1．由……制造2．在……制造。
3．据……所知4．以……闻名。
5．这些衬衫是用什么制成的。
6．—这个指环看起来很漂亮。它是银制的吗？
是的，它是泰国生产的。
7．这幅油画是由什么制成的。
8．据我所知茶树生长在山的侧面。
9．人们说茶对健康和商业都有好处。
合作交流】step 1 完成教材1a－1c的任务。
1．组长领读1a中的单词，学生跟读，然后两人一组互相提问单词。
2．你认为方框左栏中的物品是由什么制成的？将物品和原材料匹配(答案不是唯一的)，完成后小组内交流核对答案。
3．学生齐读1a中的短语，为听力做好准备。
4．听录音将物品、原材料和产地匹配，完成后集体核对答案。
5．再听一遍录音，并跟读对话。
6．结对练习1c中的对话，并请一些学生表演对话。
7．模仿1c中的对话，用1b听力材料中的信息与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。
8．小结训练。
)1.—what are the ringssilver.
a．made of b．made inc．made from d．made by
) boy's bedroom __every day by his mother.
a．cleans b．cleaned c．will clean d．is cleaned
)3.—your coat looks very itchinaof course.
a．made of b．made fromc．made in d．made by
step 2 完成教材2a－2c的任务
1.小组内齐读2a中的短语和2b中的句子，为听力做好准备。
2．听nick和marcus的对话录音，勾画出主要的话题，集体核对答案。
3．再认真听一遍录音，根据对话内容回答2b中的四个问题，完成后集体核对答案。
4．听第三遍录音，学生跟读。
5．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生表演对话。
6．小结训练。
) teaching buildingtwo years ago.
a．has built b．builtc．were built d．was built
) you know what ***** is
a．made of b．made in c．made from d．made by
)3.—where is jane?
sheto help out the sick children.
a．called b．was asked c．told d．wanted
step3 完成教材2d的任务。
1．学生自读对话，回答下面的问题。
1)where is tea produced in china?
2)which cities are widely known for their tea?
3)how is tea produced?
2．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)
3．邀请三组学生来表演对话。(5分钟)
4．小结训练。(3分钟)
1．中国因茶叶而出名。
2. 据我所知，他们去美国了。
3．人们说茶对健康和商业都有好处。
4．据我所知，茶树生长在山的侧面。
step 4 问题**
1．一般现在时态的被动语态。
教室每天都被我们打扫。
被动语态中动作接受者作句子的动作执行者置于句末，用连接，有时可以省去不用。谓语动词由“ ＋动词的构成。
一般现在时被动语态的结构为： 主语(动作接受者)＋ 动词的 ＋(by＋动作执行者)；
被动语态的否定句：主语过去分词＋(by＋动作执行者)；
一般疑问句主语by＋动作执行者)；
特殊疑问句be＋主语＋过去分词＋(by＋动作执行者)。
2．be made of，be made from和be made in
1)这张桌子是木头制成的。
2)纸是木材制造的。
3)这辆汽车是中国制造的。
be made of＋原材料：表示“由……制成”，从制成的物体上能看出原材料，制作过程发生了物理变化。
be made from＋原材料：表示“由……制成”，从制成的物体上看不出原材料，制作过程发生了化学变化。
be made in＋地名：表示“某物生产于某地”。
九年级英语导学案总第 24 课时。
自主学习】一、预习课本p35新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．产品2.法国___3．当地的4.避免___
5．产品6.手提包___7．每天的8.可移动的___
九年级英语第五单元导学案
unit 5 it must belong to carla 本单元主要学习情态动词 must may can might could 表推测的用法，学会用这些情态动词谈论某种可能性。第一课时 sectiona1a 2c 学习目标 一掌握本课时生词的正确发音及拼写 1，belong 属于 2，bel...
九年级英语第五单元学生导学案
unit 5 it must belong to carla 导学案 一 section a 1a 2c 詹孟玲。学习目标 1 掌握本课时生词和短语。new words belong,author,picnic,possibly key phrases belong to go for a picn...
九年级第五单元导学案
学习内容 unit5 section 3a 4 学习目标 1.知识目标 1 学习本部分的短语及语法 2 学会并运用本部分的句型。2.能力目标 谈论因果关系 3.情感态度和价值观 做出决定是否做某事。学习重点 掌握3a短文中知识点。学习难点 根据短文内容谈论自己的理想。学习过程 一。read the ...