片： 石井片。
学校： 新纪元学校。
教师姓名： 常娜娜孙华英。
内容： 五年级下册 unit 6
（共三课时）
联系手机： 17076615012
五年级下册。
unit 6 单元整体教学设计。
一，单元整体教学设计思路与依据：
通过对教材的整体分析和把握，在单元主题邀请的背景下，通过文本重构第教材进行改变和梳理，设计ann的生日即将到了，xiaoling,ben等同学将为她举行一个生日聚会。为了给ann一个惊喜，他们准备邀请所有的同学和朋友来，其中涉及了已学过的知识如何邀请别人等句型，充分地体现了知识的滚动型。本单元涉及以第一课时掌握核心单词和初步接触邀请函，第二课时重点讲解如何邀请他人，学习掌握邀请函的内容，第三课时掌握邀请函的格式内容，写简单的邀请函为主要内容，让学生掌握邀请函，层层学习。
第一课时，掌握核心单词和初步接触邀请函，初步通过**学习核心单词并能够灵活运用单词，掌握课文中的重点句型i’d like to invite you to...it’s a surprise party ;.on this special day ;通过核心单词，引出重点句型，初步感知课文。
第二课时，重点讲解如何邀请他人。第一课时应景初步感知了课文，接着这一课时就重点讲解分析课文，分析邀请函的内容及重点句型，让学生自己在小组合作中学会分析邀请函的内容。
第三课时，掌握邀请函的格式内容，些简单的邀请函。前两课时，学生已经掌握了邀请函的内容和格式及邀请函的句型，通过本节课的再一次巩固讲解，学生会更加熟练邀请函句型，也可以提升学生的邀请用语。
二，单元教学目标：
语言知识与技能目标：
1.能听懂，读懂，正确朗读核心词汇：invite,invitation,special,surprise,arrive,begin,call,了解其音，义，形；并尝试在语境中使用核心词进行简单的邀请；
2.理解并掌握would you like to ….的句型及应答；句型：..
plan to ..i'd like to invite you to ..what time should we go/ where should we meet?
let's meet ..时间、地点)
3.能流利朗读本课的对话。
4.能口头和书面提邀请及对邀请作出回应；
5.能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关邀请的对话或短文。
情感态度目标：
在学习核心词汇中，感知如何邀请别人？通过邀请函的学习，感知邀请句型和邀请函内容。
学习策略目标：
能与他人共同参与课堂发学习活动，在语言实践中互帮互助；借助至关媒介学习语段。
三，分课时教学目标：
四，各课时教学设计。
PEP小学英语五年级上册Unit6教学设计
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