《分一分（二）》导学案。
学习目标：1、通过动手分一分，圈一圈，体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示其中一份或是几份。
2、体会分数在生活中的应用。
准备学具。把数学书附页2中图8的9个小正方形涂上红、黄、蓝3种颜色，然后装在文具盒里备用。
预习案】1、下面的涂色部分都可以用表示吗？能用表示的打“√”不能用表示的打“×”
**案】**点一：整体由个体组成，能用分数表示其中的一份或是几份。
1、拿出涂好的正方形，完成下列各题。
1）、红色部分占大正方形的（ ）
2）、黄色部分占大正方形的（ ）
3）、蓝色部分占大正方形的（ ）
2、把大正方形剪成9个小方块，然后把三种颜色分。
开摆好，完成下面的**。
3、根据**填写的内容和你的小组成员交流。（组长派一名代表展示）
归纳总结：**点二：找分数。
观察书中56页情境图。
1、自己先找一找有哪些分数。
2、和你的小组成员说一说你找到的分数。
归纳总结：当堂检测】
第一关：用分数表示每幅图中每种物体的个数占全部的几分之几？(先填一填，再说一说)
红花红花 黄花黄花
红苹果红苹果
绿苹果绿苹果。
蓝色脸谱红色脸谱。
蓝色脸谱红色脸谱
第二关：完成书上练一练的2题。
第三关：完成书上练一练的3题。
我的收获：1、通过这节课的学习，我知道了。
2、我最满意的地方是。
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