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三年级数学下册《分一分》（一）教学设计。
浦城县管厝学校谢桂发。
一、教学目标。
1、知识与技能：结合具体情景和直观操作，初步理解分数的意义（几分之几），并能认读写简单的分数。知道分数各部分名称，熟练的认读写分数。体会分数是揭示整体与部分之间的关系的数。
2、过程与方法：会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。
3、情感与态度：在具体活动中能积极主动总结经验，感受分数与生活的息息相关。体会学习分数的重要性。
二、教学重点及难点。
教学重点：根据实物来认识几分之一，从而感受到什么是分数。教学难点：认识分数。
三、教学用具。
正方形纸，彩笔，多**课件。
四、教学过程。
一）情境导入，认识分数1.分苹果。
同学们，我们家来了两位小客人，让我们来好好招待他们吧！（出示课件）看看我们家里有什么吧！
学生回答：苹果！
1）如果我们家里有四个苹果平均分给两个小朋友，该怎么分？（学生举手回答，每人两个）
2）如果我们家里有两个苹果平均分给两个小朋友，该怎么分？（学生举手回答，每人一个）
3）如果我们家里有一个苹果平均分给两个小朋友，该怎么分？学生回答：每人半个。
2，讨论“一半”怎么表示。
让学生发挥想象，大胆创造，表示“一半”的方法。并把自己的方法展示在黑板上。让学生寻找“数字的王国中的新成员”自然引出本节课的课题：分数。
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二）动手探索新知1．涂一涂。
分数在我们生活中无处不在，让学生把书本53页四个图形的特征找出来（轴对称图形），然后再加上两个不对称图形，请学生涂出他们的二分之一，其中不对称图形无法找到1/2，所以突出1/2要在图形中“平均”分配。（然后展示学生画好后的图画）
折一折。教师：同学们会读分数了，老师真为你高兴，通过学习我们知道了分数是有分母、分子、分数线三部分组成，在他们的身上藏着各自的秘密，想知道吗？
教师：出示苹果分解图（看课件）
看图，我们把一个苹果平均分成两份，其中的一份可以用1/2表示，另一份也可以用1/2表示（让学生说出，教师及时总结）
教师：仔细观察图，两份表示什么——总份数，一份又表示什么——其中的一份。那么它们和1/2里的分母、分子又有什么关系呢？
小结：分母表示平均分的总份数。分子表示其中的一份2.折一折。
1）让学生用之前准备好的方纸平均折成四份。（让学生以小组为单位，讨论然后汇报）
2）涂色。让学生把其中的一份涂上颜色，这里用1/4表示：表示这张纸平均分成四份，取其中一份。
让学生把其中的两份涂上颜色，这里用2/4表示：表示这张纸平均分成四份，取其中一份。
让学生把其中的三份涂上颜色，并指名说说涂色部分是这张纸的（）/4？（三）观察总结，动脑动口下面我们就来看看分数的读法：3分子分数线4分母。
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读作：四分之三。分数写法：写分数时，应先写分数线，再写分母，最后写分子。
然后让学生尝试读一下1/4,2/4,1/3,2/3。
用下面的分数表示涂色部分对吗？对的画√，错的画×。五、布置作业。
完成课本54页“说一说”六、板书设计分一分（认识分数）
3分子。分数线4分母。
分数写法：写分数时，应先写分数线，再写分母，最后写分子。
三年级数学下册分一分教案
三年级数学 分一分 教学案例。民乐县六坝镇五坝小学 郑金玲。学习目标 1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能认 读 写简单的分数。体会学习分数的必要性。2.会用折纸 涂色等方式表示简单的分数。3.激发学生的探索欲望 活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活 热爱数...
三年级数学《认识分数 分一分 》教案
三年级数学 认识分数 分一分 教案。教学内容 义务教育课程标准实验教科书 北师大版 第六册第56页。教学目标 1 结合具体情境和直观操作，初步理解分数意义，体会学习分数的必要性。2 会用折纸 涂色等方式，表示简单的分数。课前准备 苹果 水果刀 学生练习纸 彩色笔。教学过程 个人调整。一 创设情境，导...
三年级数学下册《分一分》教学设计
小学三年级数学下册 分一分 教学设计。沙井镇古城小学师冬梅。教学内容 北师大版小学三年级数学下册 分一分 教学目标 1.结合具体情境初步认识分数，能正确读 写分数，掌握分数各部分名称，能正确理解并表达分数。2.通过尝试 实践，体验分数产生的必要性，培养学生主动 获取新知的意识和能力。3.在创造分数的...