《分一分（二）》教学设计。
教学目标：
1、结合具体情境，进一步理解分数的意义。
2、在活动中体会一个整体可以由许多个物体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。
3、结合自己对分数的理解，解决生活中与分数有关的问题，感受数学在生活中的重要应用。
教学重点：体会一个整体可以由一个物体或多个物体组成，分数同样可以表示它的一部分，理解其意义。
教学难点：感受利用分数表示由多个物体组成的整体中的一份或若干份。
教学准备：课件、正方形纸片、水彩笔、剪刀。
教学过程：一、复习导入。
1、用分数表示出图中的涂色部分。
2、揭示课题。
今天我们继续学习分数知识“分一分（二）。”
二、**新知。
1、把正方形按要求涂色。
1）、把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？（一式两份）
2）、学生根据涂好色的小正方形完成下面各题：
红色部分占图形的（）/
黄色部分占图形的（）/
蓝色部分占图形的（）/
2、把正方形纸剪开，分成9个小正方形。
学生根据剪好的小正方形完成下面各题：
红色占所有小正方形的（）/
黄色占所有小正方形的（）/
蓝色占所有小正方形的（）/
3、比较两种图形。
大正方形剪开前后分数有没有变化？什么变化了？
1）、小组内交流自己的想法。
2）、全班交流。
4、观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。
引导学生细心观察主题图，说说图中都有哪些事物？怎样用分数表示？
5、试一试。
1）、有5只小鸭子，圈出其中的3/5。
2）、有5排小鸭子，圈出其中的3/5。
（3）、比较两幅图及两次圈出的结果。
三、巩固练习。
1、基本练习。
1）、练一练第1题：涂一涂，填一填。
（2）练一练第3题：根据分数圈一圈图形。
2、拓展应用。
把8根棒棒糖分一分。
四、课堂小结：
通过今天的学习，你有什么收获？
板书：分一分（二）
整体。一个图形多个图形。
三年级数学下册《分一分》教学设计
小学三年级数学下册 分一分 教学设计。沙井镇古城小学师冬梅。教学内容 北师大版小学三年级数学下册 分一分 教学目标 1.结合具体情境初步认识分数，能正确读 写分数，掌握分数各部分名称，能正确理解并表达分数。2.通过尝试 实践，体验分数产生的必要性，培养学生主动 获取新知的意识和能力。3.在创造分数的...
三年级数学下册《分一分》教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。教材把认识分数作为一个单元，足以说明学生建立分数这个概念，需要一个过程，同时对意义的理解也是有一定的难度的。因此学习时需要创设具体生动的问题情境，激活已有的生活经验，利用实验操作 观察 判断等直观手段逐步使学生理解分数的意义。分一分 一 这节课...
三年级《认识分数 分一分》教学设计
教材分析 认识分数 是学生在学习整数 小数之后关于 数的认识 的又一次扩展。这种认识是和 平均分 经验分不开的。学生在正式学习分数之前，一些简单的分数已经出现在他们的口头语言之中。只是他们没有想过如何写分数，分数表示什么。本节课是学生第一次接触分数。教材从学生熟悉的数学事实 分苹果出发，安排了分一分...