二年级数学上册《分一分二》教学设计。
1、江苏版小学数学教材二年级上册44~45页“分一分（二）”
1、在上一节课的根底上，学生已经初步的感知了平均分的简单方法。这节课主要是通过详细的操作，用不同的方法将一些物体按指定的要求进展平均分，掌握平均分的详细方法。
我能进一步理解“平均分”的含义。
我能通过动手操作初步学会把一个数平均分成几份，知道每份是多少。
理解平均分的含义，掌握平均分的方法。
2)、填空：8朵花每4朵一份，分成（
份。18颗星，每份6颗，分成（
份。1）、创设情境：今天猴妈妈上山摘桃，看它一共摘了几个桃？
（教师出示幻灯片）引导学生说出：8个桃平均分给2个小朋友，每人可以分得几个？（教师启发学生从不同角度思考）。
学生小组讨论，并展示分的过程。（教师巡视指导）
2）、请假设干个学生代表到板前展示自己分的过程，并说一说。下面同学注意观察。
i）、一个一个地分。
ii）、两个两个地分。
iii）、四个一起分。
iv）、先一个一个分再三个一起分。
教师通过幻灯片展示让学生体会四种不同分法，(帮助学生理解)
归纳：不管怎样分，每次分得结果一样多。
小结：8个桃平均分给2个小朋友，每人分得(4)个。
同学们不用摆能得出结果吗？谁知道？（学生答二四得八）
教师表扬用此方法更快捷。注意：只有把一些物体平均分成几份，每份才一样多。
例：12个苹果平均放在4个盘里，每盘放几个？
先让学生动手操作然后到板前展示。（同时提倡学生用乘法口诀）
把12跟小棒平均分成2份，每份几根？平均分成3份、4份呢？先分一分，再说一说。
想想做做。1）、先分一分，再填空。
6个苹果，平均放在2个盘里，每盘放（
个。颗白菜，平均放在3个框里，每框放（
颗。根萝卜，平均分给4只兔，每只兔分得（
根。个菠萝，平均分给5只松鼠，每只松鼠分得（个。个。
能平均分成几份？先分一分，再说一说。
思考：用8个相同的小正方形拼成一个长方形，你能找到不同。
拼法吗？
二年级 分一分教学设计
五通中心校 李光容。教学目标 知识技能 在具体的情境中初步感知什么是分类，通过操作掌握分类的方法，能按一定的标准进行分类，还能根据实际情况选择不同的标准进行分类，能主动把学到的分类方法运用到生活中去。过程与方法 在看一看 分一分 说一说的活动中培养学生的操作能力 观察能力 判断能力和语言表达能力。初...
二年级数学上册分一分教案2苏教版
分一分。教学内容。书本p30 31页的例题 想想做做。1 经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点，会按每几个一份的要求，将一些物体分成若干份。教学目标。2 在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3 在活动中体验成功的乐趣，提高学生学习数学的兴趣，并逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习...
二年级数学上册分一分教案6苏教版
分一分。共几课时。分一分 3 书本p34 p35，例。教学内容。题及 想想做做 的第1 6题。第几课时。课。新授。型。1.帮助学生把平均分的不同方法加以整合，让学生体会把一些物体平均分，既可以几个一份地分，也可以平均分为几份，分的过程虽然有所差异，但分的结果每份是相同的，从而在整体上理解平均分的含义...