分一分。
教学内容。书本p30～31页的例题、想想做做。
1．经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点，会按每几个一份的要求，将一些物体分成若干份。
教学目标。2．在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
3．在活动中体验成功的乐趣，提高学生学习数学的兴趣，并逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习、相互交流的态度。重点：体会平均分的特点，初步学会平均分的方法。
教学重、难点。
难点：经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
学程预设。一、交流预习成果（预设5分钟）【板块一】1．拿出预习作业，小组交流，错的订正。【预设：
1）分成1根和5根。（2）分成2根和4根。（3）分成3根和3根（4）分成3堆，每堆2根。（5）分成6堆，每堆1根。（6）分成1根、2根、3根。
2．全班交流。
导学策略。1.由组长组织本组学生轮流汇报预习成果，按序每人汇报1题，其他组员注意倾听，有好的建议或问题及时在组内提出。2．全班交流。
二、预习拓展引新（预设1分钟）【板块二】
揭示课题，认定目标。
1.揭示课题：像（3）、（4）、（5），每份分的同样多，叫做“平均分”。
2.板书课题：分一分。
三、自主尝试解答（预设6分钟）自主学习菜单：用圆片代替桃。（1）把8个圆片平均分，可以怎样分？
2）动手分一分。
3）小组交流：你是怎样分的？（4）每份2个可以分成几份？（5）完成p31试一试。
板块三】1．出示情境图。
2．学生自主学习，教师巡视，解答后小组中进行交流分享。教师深入组中帮扶弱势群体，收集有效资源，以便在下一环节中，适时渗透和利用。
四、分享提炼解法（预设5分钟）1.全班交流汇报。
2．追问：每份分得多了，分的份数就（）。
每份分得少了，分的份数就（）。板块四】3．小结。4．小组复述。
五、即时巩固内化（预设13分钟）
1.★完成“想想做做”p31第题。
2.★★完成“想想做做”p31第3题。
1．全班交流汇报。
2．小结：像这样把每几个作为一份来分，也是平均分。每份分得多了，分的份数就少了。
板块五】3.★★一课一练》智力冲浪。先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，进行强化巩固。12个小朋友去划船，可以怎样租船？
学生独立完成，集体交流订正。
讲评、交流p31想想做做第1～3题。
1．想想做做第1题。判断完之后，指名学生说说理由，加深对平均分特点的认识。
2．想想做做第2题。提示：一圈里的就是一份。
3．想想做做第3题。可以用小棒分一分，也可以在图上圈一圈，再填空。
4．学有余力的学生完成★★★题。
冀教版二年级数学上册分一分
五表内除法 一 第一节认识除法。分一分。授课人 高甜。学校 石家庄市正定县南楼学区良下学校。邮箱 134 分一分。教学目标 1.在具体情境与实践活动中，建立 平均分 概念。2 通过实践，让学生学会平均分。寻找 平均分 的方法，为教学除法的初步认识作准备。3.通过实践活动，培养学生动手操作能力及团结合...
二年级数学上册分一分教案6苏教版
分一分。共几课时。分一分 3 书本p34 p35，例。教学内容。题及 想想做做 的第1 6题。第几课时。课。新授。型。1.帮助学生把平均分的不同方法加以整合，让学生体会把一些物体平均分，既可以几个一份地分，也可以平均分为几份，分的过程虽然有所差异，但分的结果每份是相同的，从而在整体上理解平均分的含义...
西师大版 二年级数学上册教案分一分
分一分。教学内容 教科书第71 73页例1 例2 例3及课堂活动。教学目标 1.在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解 平均分 的意义。2.经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。教具 学具准备 教具 葡萄 盘子 盒子。学具 五角星 小棒 扑克牌。教学过程 一 回忆...