10月份课时
教学内容：两位整十数除以一位数。
任课教师 知识链接：
我们已经会计算两位数乘一位数口算和估算，但是在实际生活当中往往需要计算准确的结果，这就需要掌握两位数乘一位数笔算方法，用快速、简便、准确的方法进行计算，接下来我们就要系统学习两位数除以一位数数笔算方法。
一、学习目标：
1、使学生理解和掌握整十数除以一位数的口算方法，能正确地进行口算。
2、使学生经历探索口算方法的过程。通过合作、交流、讨论优化算理。
3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力，从而使学生获得良好的发展，增强学习数学的兴趣、信心，体现主人公的地位。
二、教学重难点。
探索口算方法；掌握整十数除的口算方法。
三、教学过程：
一）情境导入。
1.同学们，今天老师带大家到计算王国里游玩，愿意吗？
2.摘苹果的游戏。复习旧知。
3、出示学习目标
4、齐读目标。
二 ）围绕目标，有效教学。
1、探索新知。
教学例1。 （点击课件出现例1的情景图）
1）提出问题，寻找解决问题的方法。
师：瞧，我们学校买来了什么？你了解了什么？（生自由回答）
生：我知道了学校买来了80个气球每人分2个。
师：请大家根据这个信息，提出有关的数学问题。生：可以分给几个人？
师：好，谁愿意把这题完整地说给大家听听？
生：学校买来80个气球，每人分4个。可以分给几个班？
师：很好。请看大屏幕。（同时课件出现问题）怎样解决这个问题？
生：用除法计算，算式是80÷2。
2）探索口算方法。
师：怎样计算80÷2呢？请同学们先自己想一想，也可以小组之间交流、讨论，再互相之间说说口算方法。
3）汇报，师评析。
生1：80÷2=40，我是这样想的：因为20×4=80，所以80÷20=4 。
生2；对，80÷2=4 0。因为8÷2=40，所以80÷2=4 0。
4）检验正误。（课件出现结果）
师问：学校买来的气球可以分给几个班？
齐答：4个。
师：我们分的结果对不对呢？（请同学们看大屏幕。）我们一起口答。
二）认真思考，质疑问难。
在自主学习的过程中，你遇到了什么问题？可以把问题写在下面，等会小组讨论解决。
三）小组合作，**疑难。
1、说一说你的计算方法。
2、当计算40÷2时，40的商为什么要和40的4对齐呢？
3、还可以用其它方法计算吗？说出你的想法。
四）小组展示，强化练习。
1、各个小组依次汇报本组的学习讨论成果；
2、提出本组不能解决的问题，先让其他小组回答解决，之后老师引导补充。
三、目标检测，反馈补偿。
4、瞻前顾后，拓展延伸。
1、 口算练习。
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10月份课时 3.4 教学内容 两位数除以一位数。任课教师。知识链接 我们已经会计算两位整十数除以一位数口算，但是在实际生活当中往往需要计算准确的结果，这就需要掌握两位数除以一位数笔算方法，用快速 简便 准确的方法进行计算，接下来我们就要继续系统学习两位数除以一位数笔算方法。学习目标 1 使学生理解...
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