课题 ：时、分、秒（第一课时）
学习内容 】：教材p60~~p61上的内容。
学习目标 】：时间单位“秒”的认识，初步建立时、分、秒的认识。
学习重点 】：时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。
学习难点 】:观察分与秒之间的关系。
学习过程 】：
一、新课导入：
同学们，每年除夕之夜我们都和亲人坐在一起收看新年联欢晚会的直播节目。你看，新年的钟声就要敲响，让我们一起来数一数吧！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！
新年的钟声敲响了！像这样计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。
二、自主**
一）认识秒，知道1分=60秒。
1、 拿出手中的表看一看，你都看到了什么？
同位交流，指名汇报。
2、 你想知道有关秒的什么知识？
生1：一秒有多长？
生2：秒针走一圈是多长时间？
学生提问。谁能帮他解决问题？
3、小结：秒针走1小格是1秒，走1圈（60格）时分针走1格，所以1分=60秒。
三、巩固练习。
1、练习十四，第1题，填写合适的时间单位。
小明大约每天睡9（ ）小红戴红领巾需要20（ ）电饭锅煮米饭大约要25（ ）
学生独立做。说一说想法。
2、做一做2。
感受时间的长短）
教师掐表，让学生做一样自己喜欢的事情，试一试，1分钟能做什么？
学生一起做。
课题 ：时、分、秒（第二课时）
学习内容 】：教材p52例和“做一做”，p53第题。
学习目标 】：学会一些简单的时间计算。
学习重、难点】 ：学会一些简单的时间计算。
学习过程 】：
一、学前准备：
1、我们一共认识了几个时间单位？
生：时、分、秒3个时间单位。
2、时、分、秒之间有什么关系？
生1：1时=60分。
生2：1分=60秒。
二、自主**
1．例1（时间单位间的换算）
出示：2时=（ 分。
生：2时=120分。
因为1时=60时，2时是2个60，60+60=120，所以2时=120分。
2、练习。做一做，学生独立做。
3、例2小明从家到学校用了多少时间？你会做吗？你是怎么做的？
生1：分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。
生2：45-30=15，是15分钟。
三、达标检测：
1、p62“做一做”
3时=（ 分4分=（ 秒。
商店的营业时间，早：9：00开门，晚：8：00关门。小红想：现在才8：40，我还要等多久呢？你能帮助她吗？
3、课后实践（练习十四第题）
1）、光1秒钟能传播多少路程，声音1秒钟能传播多远，飞机1秒能飞多远，1分钟一般正常呼吸多少下等。
2）、大风车节目开始和结束的时刻。
3）、新闻联播开始和结束的时刻。
课题 】：时、分、秒（第三课时）
学习内容 】：练习十四第3——10题，填一填，说一说。
学习目标 】：进一步认识时间单位秒，会进行简单的时间计算。
学习重点难点】 ：会进行简单的时间计算。
学习过程 】：
一、学前准备：
1、时、分、秒之间有什么关系？
时=（ 分 3分=（ 秒。
二、合作**
1、第3题。
读一读，说一说。由于让学生课前进行了这方面的调查，可以让学生互相交流还了解哪些类似的信息？
如：光1秒钟能传播多少路程，声音1秒钟能传播多远，飞机1秒能飞多远，1分钟一般正常呼吸多少下等。
2、第4题。（实物投影仪出示）
让学生把认识时间和时间的计算结合起来，既要写出时刻，又要计算一段时间。注意算法多样，既可数格，也可计算。
学生独立完成，集体订正。
3、第5题。
一列火车本应11：20到达，现在要晚点25分钟。它什么时候到达？
联系生活实际让学生解决现实问题。独立完成，再交流想法。
4、第6题。
穿衣服需要多长时间？刷牙需要多长时间？吃早点需要多长时间？整理书包需要多长时间？同学们不能浪费时间，要节约时间， 把自己的每一件事情做的又快又好。
三年级数学上册第五单元导学案
第五单元倍的认识。第1课时倍的意义。教材分析 本单元主要学习 倍的认识 教材包括三个例题和练习十一中的相应题目。教材中的例1，是通过数一数 圈一圈胡萝卜和白萝卜的个数关系，引出 倍的意义。学情分析 在前面的学习中，两个数的大小关系是通过作差比较的，即一个数比另一个数大 小几，而两个数的倍数关系则是通...
三年级数学上册第五单元导学案
课题 时 分 秒 第一课时 学习内容 教材p60 p61上的内容。学习目标 时间单位 秒 的认识，初步建立时 分 秒的认识。学习重点 时间单位 秒 的认识，知道1分 60秒。学习难点 观察分与秒之间的关系。学习过程 一 新课导入 同学们，每年除夕之夜我们都和亲人坐在一起收看新年联欢晚会的直播节目。你...
三年级数学上册第四单元第五学时导学案
三年级数学上册第四单元。万以内的减法 二 导学案。学校 洪平小学年级 三 1 设计人 黎培斌审核人 执教人学生2018 年月日 导学目标 灵活选择解决问题的策略，体会估算和精确计算的区别和适用范围。导学重点 根据需要恰当选择计算的策略。导学难点 选择计算策略。学法指导 以小组合作的方式 与交流。知识...